临汾新闻网讯 日前，安泽县以支部为单位，利用两周时间进行第三轮集中督导，进一步推动基层党组织将“两学一做”学习教育落到实处。

　　紧扣重点“列清单”，做到督导任务“细”。一是量化标准。该县将领导干部做表率、组织党员学习、开展党员在行动、问题整改、工作创新5个项目细化为28个小项，并按照百分制量化督查评分标准，做到“一把尺子”定标准、量到底。二是突出重点。将“亮、述、晒、评、转”“三联两报到”“双引领双服务”等党建载体和“脱贫攻坚”“集体经济破零”“创建国家卫生县城和乡镇”等中心工作纳入到督查考评体系中，加大评分权重，督促党员立足岗位做贡献。

　　动真碰硬“亮实招”，做到督导方式“活”。一是突击检查。督导组采取“三不两直”的方式进行，不发通知、不打招呼、不用陪同、直奔基层、直插现场，开展突击检查。二是现场提问。坚持“以考促学”，随机抽取5名党员，现场接受必知必会知识提问，督促党员干部“勤学、真学、深学”。三是紧盯关键。紧盯“一把手”，层层传导压力，以“关键少数”影响“最大多数”。在量化评分中针对单位“一把手”专门设置评分表，增加与“一把手”座谈环节，督查“一把手”以身作则、示范带头情况。

　　公开晾晒“成绩单”，做到督导考评“实”。督查组现场对结果进行汇总打分、签字确认，对发现的问题及时向被督导单位反馈，并提出修改完善意见。集中督查结束后，召开专门督导工作汇报会，对全县两级“两学一做”学习教育开展情况进行分析研判，摸清底子，逐一形成问题清单，反馈给各督导单位。

　　末位督促“拉警尺”，做到督导问责“严”。对于督查中发现的突出问题，要求各单位有针对性地提出整改方案和整改计划，明确时间表、制定任务书、绘出路线图，并作为督导组“回头看”的重点内容。对主要领导不重视、不履职，学习教育开展情况差的单位，约谈“一把手”，并在全县范围内通报，督查结果同领导干部的业绩评定、奖励惩处相挂钩。(常宏杰)