付出一颗拙朴爱心 奠基孩子幸福人生

——记市级名师、安泽二中教务主任朱莉

    临汾新闻网讯 朱莉，安泽二中教务主任，担任班主任工作21年，期间所带班级班风纯正、学风浓厚、成绩显著，2011年2月获得临汾市人民政府“模范教师”表彰，2012年荣获县、市、省“优秀班主任”荣誉，今年教师节被授予临汾市“市级名师”称号。

    高尚的师德

    朱莉深深懂得，教师的一言一行对学生的思想、行为与品质具有潜移默化的作用，因此她从言行到举止、从心灵到外表，都模范履行师德规范，以身作则，率先垂范，凭自身的师德赢得学生的尊重和信赖。在教育教学中，她坚持面向全体学生，关心、热爱、平等对待每一位学生，她所带的每一届学生中，常有所谓的“差生”与她结下深厚的师生情谊。

    本届学生李凡，母亲早亡，父亲没有固定收入，刚入校不久便私下拿班上同学的钱物。朱莉知道后，没有在班上声张，而是私下让他归还钱物，进行思想教育，鼓励他认真学习、改变自我。

    从那以后，她时时关注他、呵护他、教育他，很快，李凡变了，变得和从前判若两人，从有劣迹的“差生”终于转变成一个品学优良的“优生”，从入校时的年级285名一跃上升到85名。

    朱老师所教过的学生都知道，病了，她可以替他们买药；没钱了，找她借；父母在外打工，她会给他们一些“偏爱”。2009年冬天，朱莉正好带毕业班，身体一直不好的母亲病情加重在长治住院，她怕耽误学生的课，提前把课调的上了，再去长治照顾母亲。就这样两头跑，她上火感冒了，下了班车打完点滴就到校上课，始终没落下一节课。母亲的病一直不好，2010年正月初三不得不又住进医院。朱莉正月初七开学，白天上课，晚上在医院值班，硬是没请一天假。5月份学生正是练兵高峰期，朱莉每晚在母亲身边批阅试卷，母亲想让她给锤锤背，她总说：“妈，等孩子们中考完了，我一定寸步不离地伺候您。”可没等中考结束，母亲就走了，办完母亲的丧事，朱莉没休息一天就回到学校上课。只是，每次想起对母亲的承诺，朱莉都泪流满面。最后的中考，全县达重点高中8人，她班就占5人。无论平时或节日，学生都会给她发短信，有问候、有感恩、有祝福……她感到无比幸福快乐。

    高超的师能

    听过朱老师课的人，都会对她严谨的治学态度、清晰的授课思路以及严密的逻辑推理留下深刻的印象。她长期认真研究教材、精选教法，久而久之形成了讲得生动形象、练得落实到位的教学风格，加之和蔼可亲的教学态度与灵活多样、风格清新的教学方法，得到了大家的一致认可。

    朱莉高超的师能首先在于她勤奋好学，善于思考。从教以来，她不间断地认真学习教育教学理论，借几次重大教改之机，不断给自己充电，坚持以新的教学理念支撑中学语文教学，全面推行素质教育，达到站得高、看得远的效果。

    她高超的师能还表现在她在教学实践中重视学生能力培养，探索适合学生的教学方法。她努力寻找每一堂课的激趣点，充分调动学生的学习积极性，营造轻松民主的教学氛围，顺利实施师生间的双向互动与交流，把“主导”与“主体”有机地统一于课堂教学实践中，以达到轻负高效的理想结果。

    她高超的师能还表现在教学、科研两不误。

    朱莉认为好教师不仅要会教书，而且要会研究，这是“匠”与“师”的区别。为此，她一边注重教学理论的探究与教学实践的深入，一边积极参加县、市开展的各类教科研活动。她2011年撰写的论文《如何培养学生的写作能力》在全省新课标教学研究论文评选活动中获一等奖，《浅谈语文阅读教学》获得全省论文大赛一等奖；2012年撰写的论文《浅谈语文教学中如何实施素质教育》在全国新课标教学研究论文大赛中荣获二等奖。

    精湛的师艺

    教育的本质就是培养具有适应时代发展的人才。一个教师不仅要会教书，更重要的是学会育人。朱莉注重发挥本学科的德育功能，将情感、态度、价值观的教育潜移默化地融化在教学中。

    班主任工作琐细而繁重，学生的衣食住行、吃喝拉撒，事无巨细，班主任都得操心。从星期一到星期五，朱莉总是比学生起得早、比学生睡得晚，每天工作时间在11小时以上。繁重的工作虽然很累，但是她认识到：班主任，对家长，代表着学校，肩上扛着责任；对学生，代表着家长，双手履行义务；不可能干出惊天动地的业绩，但可以为教好学生付出一颗拙朴爱心，为孩子的幸福人生奠定基础。

    朱莉善于换位思考。她经常提到的是一位全国优秀班主任所说的两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。这种换位思考的情感促使她对学生少了苛求、多了宽容，少了埋怨、多了理解。王宇博同学，由于父母离异，性格变得任性，对母亲的管教产生不满情绪，有时甚至会干出令家人大惑不解的事情来。他学习态度不端正，学无兴趣，成绩较差，朱老师多次和他谈心，批评教育，收效都不大，放假回家后仍然整天泡网吧，开学不想来上学，家长对他也失去了信心。对此，朱莉专门召开了一次主题班会，做同学们的思想工作，要求每一个同学都要发扬团结友爱的精神，多给王宇博一些集体温暖、关心和帮助。然后朱莉带领班长和他的一个要好同学一起去家访，叫他来上学。王宇博入校后，朱莉又循循善诱，因势利导，鼓励他痛改前非，做一个好学生，又请外语老师帮他辅导外语，请优秀生与他结“对子”。渐渐地，王宇博由叛逆对抗渐渐融入了班集体，但因基础较差，学习比较吃力，经常反复，打退堂鼓。朱莉就给他打气，帮他排除学习上的困难，蜕掉自卑心理，对他始终紧抓不放，一月、两月、一学期、两学期……王宇博的成绩稳步提高，不守纪律的现象也根除了，学会了尊重别人。

    朱莉还善于心理辅导。2007届138班学生唐巧琴，因父母经常吵架，甚至大打出手，使她心理苦闷，学习受到严重影响，面临辍学。朱老师多次和她谈心，给予心理辅导，并上门与其父母沟通。

    不但使他们夫妻冰释前嫌，而且使唐巧琴读完了初中。唐巧琴毕业后多次写信或打电话表达对朱老师的崇敬和感谢。

    弹指一挥间，二十年过去了，朱莉在基层初中这块教育园地里辛勤耕耘，默默奉献，取得了良好的工作成效，受到了学生的爱戴、领导的肯定和同事们的赞许，也得到了社会的肯定。

    记者 郭璞