一、准确把握学习内容，刻苦钻研认真读好书。学习是媒介，提高党的执政能力是目标。建设学习型党组织要以学习为依托和纽带，但如果仅仅是把党员组织起来进行学习，这并不是建设学习型党组织的全部。从“学习”到“学习型”一字之差，内涵大不相同。这就要求我们每一个领导干部按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把握自己所学习的重点内容，努力学好履职尽责所必须的各种书。认真读书是领导干部的一项基本功，是一种人生的基本态度，也是一个人增加本领、更新知识的充电过程。笔者以为，要做好有品位的人，当好有品位的“官”，就要多读能提升自己品位的书。首先，要努力学懂弄通马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观的基本理论，用马克思主义理论、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践，改造主观世界与客观世界。领导干部在提高执政能力的同时，要不断解决“为什么人”这个根本问题。这就要坚持学好《为人民服务》《论共产党员修养》，学好毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于科学发展的重要论述。掌握其中最本质的东西和精髓。因为这些书籍和论述，强调的就是要解决好世界观、人生观、价值观的问题，是解决当今我们怎样发展的问题。其次，要围绕“讲党性、重品行、做表率”要求，选择读一些红色经典书籍、党史资料和党建文选。还要读反映焦裕禄、孔繁森、雷锋等优秀党员和模范干部先进事迹的书籍，明确什么是真善美，什么是假恶丑。三是学好优秀传统文化知识和一些文化厚重的书也要去读，如《论语》《孟子》《庄子》和唐诗、宋词、元曲等。我们中华民族传统文化博大精深，蕴涵着很多做人做事和治国安邦的道理。学习优秀传统文化知识，对于加强人文素养、提高领导艺术大有益处。四是学好现代科技和管理知识，要联系各自的工作实际，选读一些管理、经济、生态、教育等方面的书。从而使我们的县、乡、村领导干部在全民读书中能够带头多读书、读好书，在人类进步的阶梯上步步登高时时受益。
二、不断提高学习质量，形成“勤学善思、学以致用”的良好风气。当前，建设学习型党组织要突出解决两个问题，解决“知识断挡”和“本领恐慌”，提高执政能力，顺应乃至引领时代潮流，通过学习形成并强化党组织的共同意愿和集体意志，提升党组织的战斗力。这就需要广大党员干部特别是我们县一级的领导干部端正学风，不断提高学习质量，把握好“博学习、多思考、践力行”三个着力点，形成“勤学善思、学以致用”的良好风气。“博学习”是对党员干部学习的基本要求。一个党员领导干部无论水平多高，资历多深，总会有“短板”，因此，要想实现自己的理想和抱负，为党和人民做出贡献，首先自己脑子里得“有货”。这个“货”就是知识和经验。知识源于读书学习，经验源于社会实践。当今世界处于大发展大变革大调整时期。广大党员干部只有居安思危，不断在学习中增长知识、增强本领、增加修养，才能肩负起实现科学发展的艰巨任务。应端正学习态度，真正把学习当作人生的一大快乐，当作履行职责的第一需要，当作为民造福的必然要求，养成终身学习的习惯，减少交际应酬，增加学习时间。应拓展学习途径，坚持向书本学习，特别要系统掌握中国特色社会主义理论体系；坚持向实践学习，把实践作为“第一课堂”；坚持向群众学习，尊重群众的主体地位和首创精神，注重问政于民、问需于民、问计于民。应丰富学习内容，既读政治之书，又读业务之书；既读管理之书，又读金融之书；既读现代之书，又读历史之书，还要读文学之书。尤其应注意研究互联网时代的特征和规律，加强网络知识学习，不断提高运用网络的能力。“多思考”是提高学习效果的关键。只有多思考，才能巩固改造主观世界、提高党性修养的成果，把学习的成果转化为坚定的理想信念、坚强的组织观念、先进的思想觉悟和高尚的道德情操；才能优化知识结构、提高综合素质、增强创新能力。面对复杂多变的国际局势和艰巨繁重的改革发展任务，广大党员干部要坚决克服惰性，做到博学勤思。应站在全局的高度、用开放的眼光来审视我们所处的历史方位、面临的挑战和机遇，在更广的范围、更高的层次谋划发展、推进发展。充分认识并自觉运用自然规律、经济运行规律和社会发展规律，深入思考国内外政治、经济、文化、社会发展趋势，真正吃透本地区本部门的实际情况，制定出更加符合发展规律、切合地方实际，顺应人民意愿的政策措施。苦练“结合”的基本功，把上级精神与本地实际结合起来，把宏观形势与自身优势结合起来，把群众愿望与现实情况结合起来，创造性地开展工作。“践力行”是学习的目的。学用结合、以用促学。读书学习的过程，是砥砺意志、加强思想道德修养不断提高的过程。一是在落实党的政策上躬身实践、亲力亲为，认真学习政策，深入把握政策出台的客观条件、时代背景、目标取向和核心要义；带头执行政策，保证中央政令畅通，确保各项政策顺利落实。二是在推动具体工作上真抓实干。敢于担当，切实肩负起攻坚克难的责任；勇于争先，自觉在全国大格局中找坐标、定目标、争座次；善于落实，带头实行“一线工作法”，多到矛盾多、困难大、情况复杂的地方去疏导情绪、解决问题、打开局面。三是在破解发展难题上开拓创新。以敢闯敢试之勇锤炼进取有为之能，大胆突破传统思想、传统做法、陈旧观念的束缚，创新思路、创新举措，积极破解发展难题，努力推动科学发展。
三、发挥模范带头作用，在建设学习型党组织中不断提高党员干部思想政治素养。学习，之于领导干部特别是各级“一把手”，不是一个简单的兴趣习惯问题，而是一种责无旁贷的责任。领导干部只有想学、善学、恒学，努力做到学以立德、学以增智、学以致用，真正做一个学习型的领导干部，才能切实担起时代赋予我们沉甸甸的历史责任。这就要求我们县、乡、村领导干部要做建设学习型党组织的精心组织者、积极促进者、自觉实践者，发挥模范带头作用。一要弘扬崇学美德，深悟为学之理。中华民族素有崇尚学习的传统。对领导干部来说，读书学习既是一种政治责任，更是一种境界追求，应更加自觉地把读书学习与党的事业兴旺发达、中华民族的伟大复兴联系在一起，多从中华民族崇尚学习的传统中汲取营养，多从老一辈革命家发奋学习、执著求知中感悟风范，自觉成为学习型领导干部。二要大兴勤学之风，探求善学之策。要使学习取得良好成效，须做到“四个坚持”：一是坚持潜心治学。读书学习是一项需要全身心投入的活动，必须静下心来，排除干扰，心无旁骛。二是坚持不懈求学。读书学习需要长期积累、厚积薄发。应持之以恒地学习，长流水、不断线，“坚持数年必有好处”。三是坚持勤奋好学。善于抓住和用好业余时间，从减少应酬中“挤”时间，从事务性工作中“腾”时间，从其他活动中“抠”时间。四是坚持执著善学。勤学还须善学。好的学习方法是提高学习效率的“倍增器”。凡学有所成之人，都有自己的治学方法。我们应深刻领悟前人的治学经验，结合自身实际加以运用。三要端正治学之风，担当领学之责。领导干部既要作勤奋学习的表率，又要切实担负带领大家学习的重任。尽好领学之责必须做到倡学、导学、助学。倡学，就是做好思想动员工作，营造崇尚学习、求知成才的浓厚氛围，大兴读书学习之风；导学，就是加强对学习的组织指导和管理，引导大家树立先进的学习理念，掌握科学的学习方法，不断提升学习效果；助学，就是积极为学习创造有利条件，拓展学习平台，搞好服务保障。尽好领学之责，关健是带头端正学风。端正学风，说到底，就是要在“真”字上下工夫、作表率，自觉做到真学、真懂、真信、真用。同时，我们在加强理论学习这个基础上，不断转化学习成效，促进党员干部思想政治素养的大提高。党的先进性首先表现为理论上的先进性，只有思想理论上先进才能保持和发展党的先进性。我们通过理论学习，准确理解马克思主义理论，系统掌握中国特色社会主义理论体系，深入学习实践科学发展观，为思想政治素养的提高打下坚实基础。只有践行社会主义核心价值体系，才能提高党员干部思想政治素养。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。通过学习，增强政治敏锐性和政治鉴别力，始终保持立场坚定、头脑清醒，不断提高对核心价值的认识和理解，才能使之成为每个党员的自觉追求，成为团结带领人民开拓前进的精神力量；只有自我加强理想信念教育，才能提高党员干部思想政治素养。为什么我们党过去能在非常困难的条件下，战胜千难万险夺取革命的胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。加强学习，理想信念教育是重中之重。要增强贯彻党的理论路线方针政策的自觉性和坚定性，增强为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者；只有加强党性锻炼和党性修养，才能提高党员干部思想政治素养。总之，建设学习型党组织，我们领导干部负有重要责任。在学习过程中，只有不断加强党性锻炼，重视提高党性修养，才能常怀忧党之心，恪守兴党之责，才能牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观，才能增强党的宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，才能做到为党分忧、为国尽责、为民奉献。（毛益民 作者系吉县县委书记）

来源：临汾日报

  【责任编辑： 邱睿】