六月天，孩儿脸，说变就变。本就紧张兴奋难平，偏又遇两日高温。也许，老天爷也在故意以此方式检验高考学子，要用高温“烤炙”他们。待“烤”完之后，才又难得地给人们两个清凉天。然而，考试并非只考验学子，考的还有家长的心理承受能力，考试之后，他们又将面临择校的难题。
这边，中、高考的学生家长熬煎着；那边，小学升初中的家长们，同样为选择上哪所初中学校，忧心忡忡、无所适从。
不少家长选择让孩子上“名校”。他们对初中学校了解很少，大都是听身边的同事、朋友介绍，哪个学校考得多、哪个学校管理严、哪个是“名校”，就让孩子到哪儿上，随大流、求心安。他们认为，只要自己努力过了，给孩子创造了尽可能好的学习条件，心理上就算对孩子有个交待了，希望孩子能在这里健康成长，取得优秀的成绩。然而，这些家长却不去考虑孩子的心理天性、学习程度、自身能力是否适应上名校。实际上，孩子的快乐健康成长是有赖于适宜的教育环境而实现的。
众所周知，进入初中后，学校的学习环境、学习内容、学习方法会有很大变化，如何与老师、同学们相处好，孩子必须做好相应的心理准备。其次，相比小学而言，初中的课业负担会很重，如何高效地学习，这对孩子的学习和生活习惯提出了更高的要求。第三，小学老师和初中老师在教学和管理方法上有很大差异，小学老师管理全面细致，注重启蒙和指导，而初中老师则会适度“放手”，注重孩子独立学习和自主学习能力的培养。因此，家长在帮助孩子选择学校时，有一个问题一定要考虑清楚，到底选择“最好的学校”还是选择“最适合孩子发展的学校”？窃以为，如果孩子基础较好、学习自觉性强、敢于竞争、擅于合作，原则上不管在哪里就读，都能够承受相关压力。但尽管如此，各位家长一定要回避只抓考试、教学模式单一的所谓“名校”。因为，在这里“强强竞争，却未必都强”，还有可能扭曲压抑孩子的天性，让他们过早地产生厌学心理。若孩子的学习属于中等，进入“名校”后，很可能由于竞争激烈、压力过大、不被关注而成绩落后，导致自卑，丧失学习的兴趣。如果孩子小学毕业时基础不扎实、成绩偏低、学习习惯差，那么家长就要掂量实力，最好进入普通但注重素质教育的学校，这样有利于树立孩子的自信心，在原有的程度上不断进步，全面发展。（郭璞）

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