在没有涉足教育新闻领域时，我对教师这个职业没有发生过任何兴趣。脑海中涌现出“累”字：挑灯备课、呕心沥血、苦口婆心、两点一线、枯燥无味……

直到这两年在某校的教师节上听到“教师的职业幸福”的演讲时，一个年轻的不起眼的女老师讲到这样一个故事：

“和孤独症的孩子在一起真是太让人痛苦了，讲故事，没反应;教唱歌，不张嘴;做游戏，不会动……还有个孩子间歇性地大声喊叫。在我们感觉到忍无可忍的时候，叫声突然停了下来。我们感觉奇怪极了，原来是一位温和可爱的女老师正在哄着那个大声喊叫的孩子，只一会儿，他便入睡了。我们把这位女老师请到休息室外，想了解其中的奥秘。她却轻言慢语地说，其实对孩子的爱很简单，有时需要肌肤的抚慰，有时需要眼神与眼神的交流。

对刚才这位喊叫的孩子，我用的就是这种办法……”忽然顿悟了，爱，原来是最好的教育。你对孩子的心，决定了教育效果的好坏。

又听到了许多分享：当营造一个充满生命活力的课堂，让学生在轻松快乐中学到知识、领悟到做人的真谛时，内心充满了幸福;当在教学中遇到难解的问题，迷茫中偶读教育专家的著作，却偶然发现找到答案时，心中又会涌起“那人却在灯火阑珊处”的快乐;当费尽周折好不容易在网吧里找到逃学的孩子，几番与他“斗智斗勇”之后，孩子终于乖乖地走回课堂，家长向你投来感激的目光时，那种自豪，不是简单的“快乐”可以形容的……

原来，教育是一件极富精神力、创造力的事情。只要你换一个思路、换一种方法，把枯燥而辛勤的事情看作是有意义的事情，看作是善事，享受其中的乐趣，就会有截然不同的结果。

盛世兴教。前几天，各个县都搞了教师节庆祝大会，重奖教育功臣。校长、老师们奖金丰厚，多则十余万元，少则数千元，着实羡煞其他行业。在蒲县采访时，县委、县政府为了振兴蒲县高中，促进优质生源回流，除了新建全山西省一流的高中之外，还不惜重金在全国范围内聘请名师，一个山区县对于教育的重视程度在全国都属罕见。在襄汾中学采访时，由于突出的高考成绩，县四套班子亲临教育局和学校表示祝贺，县委书记、县长与考上清华北大的3名学子座谈、合影留念，这在襄汾教育的历史上都是罕见的。同盛实验中学在教师节之际实施“三个一百万”工程，即每年拿出300万元资金，分别奖励(资助)教学成绩优秀的教师、品学兼优的学生、家庭特别困难的学生，以激励广大教师努力工作、莘莘学子勤奋学习，同时体现教育的公益性质。

尊师重教成为一股社会风气。教师无论从精神上，还是物质上，都收获着尊严、肯定。你辛勤地耕耘了，取得了良好的成绩，学校、家长一定是看在眼里、记在心上。身为教育工作者，心里能没有自豪感吗?

愿更多的人，能够喜欢和投身教师这个职业。

郭璞