作为校长，学校的一把手，应该是一所学校的核心和灵魂。作为校长，必须对自己一把手的职权有正确的认识、理性的把握、智慧的运用，让自己真正成为在学校领导中治校有方、管理中游刃有余的“一把手”。

如果把校长的“长”字，换个角度从形象上看，就像人的一只手，那么，校长的个人魅力、领导才能和管理艺术，其实就是一只手的五个手指的形、声、义的有机结合。

拇指，敦实有力，代表较好的口碑，能凝聚一方，具有“带头大哥”的作用。因此，作为一把手，首先，要有拇指的胸怀和气场。既要有勇气对自己竖起拇指，表明自己的自信度和公信力，同时不吝对他人也时常竖起大拇指，表示对他人工作的认可、付出的犒劳和精神上的慰藉。只有这样，才能凝正气、聚合力。

食(声音同“实”)指，具有实干精神，能处理热点和难点的事。作为一把手，就要有食指精神，听之不如见之、见之不如践之，对于学校工作中所表现出的现象和问题特别是对于一些热点、难点和焦点问题，更要及时启动自身敏锐的洞察力，不人云亦云，偏听偏信，一定要认真分析，深入研究，剖析实质，把握动态，掌握局势。

中指最长，会引领，能形成北辰拱月之势。作为校长，不论是在个人的治学和修养方面，还是在工作上，都应该具有积极正向的人格特质，树立个人威望，成为学校的标志和文化，同一种无形的正气，触摸每个人的灵魂，产生积极和谐的共鸣，凝聚无穷的正能量，推动学校的发展。

因为无名指的默默无闻和小指的微不足道，因此常常被人所忽视，然而，无名指和小指互为邻里，不可或缺的构建着五指的健康、和谐与完美。

无名指，淡泊名利的深刻寓意，是自己拥有一份率真平和、知足常乐的心态和无欲则刚、宁静致远的意境。恰是这种豁达的心态和超然的意境，春风细雨般地滋润着你的心田，助长着你的心智，最终会成就你的不平凡。桃李无言，下自成蹊”。

小指虽小，甚至有卑微之嫌，殊不知，它却浓缩着一个人乃至一个伟人的人生精髓。最能“以小见大”，不以恶小而为之，不以善小而不为，正是以这种以善为先、以德为首的意识在一丝丝雕琢着你的品性，一点点塑造着你的灵魂。人生的真谛在于“德润大成”。

由此可见，作为学校的一把手，校长的“五指商”的高低，就代表着一个学校的发展力，就是一所学校的竞争系数、人气指数和动力值。要当好一把手，就需要“五指健全”，张弛有序有度，伸缩灵活自如，刚柔相济，协调运作，方可尽在掌握。   李林锁   (作者系霍州二中校长)