相当长时间了，“奥数”一直是高悬于中小学生头上的达摩克利斯之剑，使得孩子的成长与快乐、个性无缘。无论成绩优劣，无论兴趣有无，课余周末，为数众多的学生们像羊群一样被赶往奥校。尽管大多数孩子不愿学，实际上也学不好，但家长别无选择，因为要上好初中、好高中，考试要考奥数，加分要看奥赛！

奥数本无过，和音乐、美术一样，本来它也是适合部分有潜质的孩子学习的一项特长训练。但不知从何时起，奥数身上的功利味越来越浓：不但奥数参赛获奖学生可作为特长生，在升学竞争中多加胜算，更过分的是奥数还渐成一些学校招考选拔学生的普遍标准。比如广州市初中招生，多所名校组织考试，数学科试题便有不少奥数内容。笔者友人小女，平时学习成绩也算优良，因从未学习奥数，参加这一考试数学居然只拿了三十几分。周围亲友大惊失色，有孩子还在读小学的，纷纷动员起来去学奥数。

关于“奥数疯”，教育部门也并非没有出招整治，但屡治不绝，有的整治甚至有虚张声势之嫌。其中原因，恐怕与奥数派生出的庞大利益市场不无关系。只要“奥数热”高烧不退，开办奥数班、奥数学校的教育机构便有利可赚，走穴讲课的教师便有钱可捞，组织学生参赛拿奖的学校就有名可图。而家长和学生，则成了这一连串多米诺骨牌的最末单位，身不由己，应声而倒。

细看成都这次出招，感觉是动真格的，因为多项措施都精准地命中奥数之所以成“疯”的要害环节。一是规定教师一律不得到校外培训机构兼职担任奥数老师，也不准私下开办奥数培训班，违者将被处以罚款甚至开除公职的重罚；二是严格公办学校不得进行小升初选拔考试，升学不得看奥数成绩……这些措施不再纠缠于枝节问题，而是直接斩断“奥数疯”的利益根源，给人以信心——此“疯”并非不可控制，是时候让奥数回归它在青少年成长中应该扮演的角色定位了！

当然，整治“奥数疯”必然会触及多方面的利益，教育部门还需谨慎面对很多细节问题，比如有网友质疑成都的做法“量刑过重”，“一刀切”的做法欠妥。其实在成都出招之前，今年初浙江省教育厅叫停小学奥林匹克数学竞赛，也碰到过同样的困扰——部分家长提出抗议，认为此举对已经学习奥数、有希望获得加分录取的学生不公。

重疾下猛药！此时对“奥数疯”出此重手，恐怕是别无选择。面对争议，重要的是保持冷静的头脑和全局的观念，而不可因片面的意见动摇了整治的执行。首先，公平是个相对的概念，没有任何政策和举措能保证人人称心如愿，顾全绝大部分人的利益就是最大公平。可以客观地评价一下：绝大多数孩子从奥数疯中到底受益多还是受害多？

其次，也请家长好好观察和反思，换个角度考虑公平问题：自己的孩子到底是否适合学习奥数？如果孩子确有数学特长，且学习奥数没有影响身心健康全面发展，照旧可以坚持学下去。这类孩子才是真正奥数应选拔和培养的苗子，倘若能具备这几项条件，无论政策有无加分规定，在升学中一样不差竞争力。如果孩子本来就是被家长逼上“奥校”的，就算勉强在升学中添了些奥数分，对孩子成长整体而言恐怕还是得不偿失。不妨放孩子一马吧，让他们恶补一下那些拖欠已久的快乐课程，选择真正喜欢而又发挥潜质的课外活动，收获也许事半功倍得是你想象不到的呢！（羊城晚报 刘虹）

来源：人民网

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