浏览一下近来的新闻，教育领域的造假之风甚盛。高校学术不端抄袭现象屡禁不止，重庆民族造假加分事件闹得沸沸扬扬，“被就业”又在棒喝高校就业率统计作弊，还有那难以分辨的真真假假的假文凭……

按照现在流行的做法，我以“造假”为关键词“百度”了一下，找到相关网页约9,290,000篇，又以“教育 造假”为关键词“Google”了一下，获得大约 4,200,000 条查询结果。真是不搜不知道，一搜吓一跳，看来教育领域造假歪风的确颇为兴盛，是该刹刹了。

   孔子说：“人而无信，不知其可也”。孟子说：“诚者，天之道；思诚者，人之道”。可见，老祖宗们早就告诫过我们做人要诚信。圣贤之言犹在耳，现实却令后人们羞愧不已，怎么就这么不长记性呢？

 何以如此？

一者，贪利也。俗话说，无利不起早，大伙儿争先恐后地造假，无非是有好处占，有便宜得呗。教师抄袭无非是评个职称，弄个官位容易些，学生抄袭无非是想混个学位，考个高分什么的。家长们帮孩子改改民族成分、整个假留学名额，弄个特长加分等，无非是指望他们的孩子能够上个好大学。至于就业率造假，一是作为政绩忽悠上级，二是作为成绩忽悠招生对象，毕竟，大学之间也有竞争嘛。

二者，治不善也。教育领域形形色色的造假事件，到底有多少是实事求是地严肃处理了，足以达到惩前毖后的作用，实在要打一个大大的问号。或顾及颜面声誉，或受利益羁绊，多是板子高高举起，轻轻放下，又如何能起到吓阻后来者的作用呢？

如果不能及时有效地遏制教育领域的种种造假乱象，后果着实堪忧。尽管造假现象在其他领域也不同程度地存在，非教育一家之过，但教育行业毕竟是一个教书育人的特殊行业，知识分子本应该成为民族的脊梁，作为传道授业解惑者，倘若同流合污，又焉能匡正学风，扭转社会不良之风气。著名教育家陶行知先生认为，道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处。

前不久，任继愈和季羡林两位国宝级知识分子相继仙去，官方和民间悼念之情亦不胜言表，不仅在于他们的为学，更在于他们的为人。人们的敬羡和惋惜更凸显当今大师之匮乏，这难道不值得我们反省吗？

十年树木，百年树人。教育对于一个国家、一个民族，乃至一个家庭和个人的重要性不言而喻。我们有改革开放30余年积累的强大物质基础，我们有13亿中国人关心教育的赤诚之心，举全民之智慧与心力，我们相信，中国的教育事业可以做得更好，只要我们有心为之，亲力为之。

我们需要培育大师辈出的土壤，当从整治教育造假歪风始。对于造假，应该如过街老鼠，人人喊打。（钟进军）

来源：新华网 

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