如今，在继续进行爱国主义教育的同时，我们或许需要更多的爱人民的教育 

时值新中国成立６０周年之际，各地电视台陆续播出许多革命历史题材的影视作品。 

那天，某电视台播放《英雄儿女》，尽管这片子早年看过多遍，尽管电视台在播放影片过程中一而再、再而三地插播什么“强生婴儿的屁股”、“高露洁牙刷和牙缝”之类的广告，我还是坚持看完，并沉浸在一种怀旧情绪中。 

在《英雄儿女》一片中有一段英雄王成牺牲后，他的战友们集体宣誓的情节。在誓词中，战士们表示“学习英雄”、“为祖国为人民打败侵略者”。记得当年看这段时，就觉得榜样的力量无穷，志愿军战士真了不起，其他也没有更多的感悟。事隔多年重新再看这一段，似乎多了些想法。 

志愿军当年出兵抗美援朝时，美国人刚取得二战胜利，手中又有原子弹，无论是气势还是装备，都足以傲视天下。而我们国内一片战争废墟，国家百废待兴。但就在这种实力对比极不相称的情况下，中国人硬是把美国人打得丢盔卸甲，不得不坐下来谈判。这场战争能打胜，原因有很多，而志愿军战士们始终怀有一种“热爱祖国”、“热爱人民”的高尚情操，以及祖国和人民对前方将士的全力支持，肯定是极其重要的因素。 

“热爱祖国”、“热爱人民”不是抽象的，而是具体的。对于王成，对于黄继光、邱少云他们来说，祖国、人民或许就是上海、四川某条里弄、某个山村，就是住在那里的左邻右舍、父老乡亲。正是为了保护家乡父老的安宁，为了家乡父老的幸福，那些普普通通的战士才能奋勇杀敌、浴血奋战、直至献出生命。 

作为国家的核心价值观，至今我们仍需要进行“热爱祖国”、“热爱人民”的教育，或者可以简化为“爱”的教育。前几天，温家宝总理在视察北京一所中学时，对师生们反复强调“爱”的重要性。在旁听了一节音乐课之后，他点评说，学校开设音乐课其实是让孩子们通过唱歌懂得人世间的爱，将音乐教育上升到了美育的高度。这个学期开学时，全国搞了个“开学第一课”的活动，某地一个小学生几年来一边照顾有病卧床的奶奶，一边坚持学习的事迹，把央视名嘴白岩松等人感动得一塌糊涂。按白岩松的评价，一个从小就知道疼爱奶奶的孩子，肯定也能爱邻里、爱同学老师，长大之后必然是个爱国青年。 

让孩子们当“爱国青年”其实并不是很难。在中国传统文化中，爱国主义教育一直属于主流内容。从屈原、苏武、辛弃疾、史可法，到郎平、李宁、邓稼先、杨利伟，古往今来的爱国者始终是一代又一代人心中敬仰的楷模。有人曾担心，生长在改革开放年代的“８０后”、“９０后”，生活条件太优越，太以自我为中心，恐怕缺少爱国之心。然而，在美国轰炸我南联盟大使馆事件发生后，在奥运火炬海外传递有人捣乱之时，站在抗议示威游行最前面的，恰恰是“８０后”、“９０后”的娃娃们。 

如今，在继续进行爱国主义教育的同时，我们或许需要更多的爱人民的教育。而爱人民，不仅是在公众中提倡邻里守望、互爱互助、关心他人、急难援手等等与公民个人道德修养相关的内容，还需要强调社会的和谐。在国家国力日益强盛之时，国家对人民的关爱、保护也日益凸现出重要的意义。 

比如说，如果有中国的船员、渔民在海外遭劫持了，有中国的商人在国外被绑架受委屈了，国家能够动用一切手段，把人救回来，想想看，老百姓对国家会有何等的感激之情。（中华工商时报 高初建  原题：热爱祖国和热爱人民）

来源：新华网

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