从考纲来看，今年考题的难度不变，但这并不意味着考生可以掉以轻心了。所谓“难”，不是题的程度深了，而是新、活，“考查目标新、材料新、问题新”，使试题“进去容易得分难”。题目的活和新，表现在加大运用能力的考查上，如理科综合类，实验内容考查力度加大，重在考学生的探究能力、创新和实践能力。近年来的考题证明，高考体现的是“基础+能力”，一考学科知识素养是否全面扎实，二考对知识能否做到灵活运用，用它来分析和解决问题，即能力立意。
1.自我意识要苏醒。复习中有无自我意识、主动精神，效果不大一样。上课老师的讲授是面向共性的，而学生是个性的，这段复习最重要的就是查缺补漏，学生要把各科复习中的问题找出来，有针对性地进行补救。
2.情绪状态很重要。情绪是可以调控的，关键在于自己。要热爱生活，太阳每天 都是新的！要坚信李白那句话：天生我材必有用！事实也确实如此，高考只是人生长河中的一段，不是全部；越是放松，就越清醒，许多时侯，打败自己的不是别人，而是自己。
3.回归教材，阅读教材，把传统的、基本的学深学透。知识获得无捷径，识记和背诵是最基本但同时也是最有效的学习方法。
没有记和背，就没有积累，底气不足心里发虚不说，无法应用，也就谈不上能力。所以回归教材，翻阅课本，边读边想，对基础知识加以归纳。
背什么？文科的名句名篇，精粹、经典的语言材料；历史背线索、背结论、背人物，记住什么时侯、什么地方、什么人、发生什么事、结果怎样等等；记住相应的地理知识、人口、资源、环境；记住理科的原理、定义、公式、概念等。
4.“练习造就了完美”。学习一靠记和背，二靠训练。训练，要练基本的、全面的、综合的知识，好比刘翔比赛跨栏，但不是天天练跨栏，而是天天练腿部的肌肉力量，练基础、练基本功，对基本的东西烂熟 于心了，熟能生巧，纵使题目千变万化也能应付。所以，第一练的内容是基础，是根本的知识点。第二，要练思维与表达。简洁的回答要以清楚的思考为前提，在进行具体做题时，重要的是训练自己的分析、判断、推理、概括、评价、表达等思维能力。第三，注意精选习题，老师先要跳入题海，精心选择练习题。华罗庚说过：学数学必须作题，但是作题不等于学数学。解题必须训练，但训练必须讲科学。
5.细心读题（干）有发现。近年的高考题，运用学科语言，表述规范准确，题干越来越简洁，但一个字有一个字的作用。所以考生要确立一个意识：凡是印在试卷上的黑字，每一个都是有用的，要用心揣摩。
考生答题，学会阅读试题（包括试题材料和题干）是关键，是准确理解命题意图的基础。一、读文字，理解它的意思以及弦外之音，包括数学应用题的文字表述；二、读图、表、数据，每一个字或数都是解题时的有用信息，特别是文综题，阅读材料长，内容涉及历史、地理、政治三科，阅读信息有文字、图、表格、数据，回答问题时就要加 倍小心。
6.结论大声说出来。这说的是表达，表达能力组织语言需要练习，要学会表述，许多同学的失分在于表述不清、不准、逻辑混乱、用语不准确、不简洁等等，导致“茶壶煮饺子有口说不出”而失分。
7.和社会现实相结合。学习的知识要转化成能力，学习不能和社会相脱节。2008年文科试题中奥运会、汶川地震，理科试题中实验设计、探究能力，都在昭示我们：学习的目标归宿是为社会服务。因此要留心社会发展、科技进步、现实生活的现象、素材，并有意识地与所学知识挂起钩来记忆并思考。
主动复习需要时间，所以建议学校和师生，在这段备考的日子里，要把教研融入高三各科复习之中，要做到：交出权利，让学生自主复习；重视反馈，及时弥补学习缺漏；方法改进，多给学生留出时间；精选习题，提高复习效果。（临汾市教研室主任 张苏华）

来源：临汾日报

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