●应试是每一个学子无法选择的无奈，但是应试过后，对待知识的态度，却能真正展现一个人把握自己的能力。考试过后，不妨随着这份天性本能，让知识回归到原来的快乐和好奇上吧。 

高考、中考终于全部落幕。于是，学生们开始想着和他们的“前辈”那样撕书泄愤，以表达对应试教育的某种解脱。这可能并不过分，毕竟几年寒窗苦读，遭受了很大的压力，如今也就区区几叠纸的破碎，实在还不足以抵消这份感受。何况行为固然不雅，却也没有违法乱纪，妨碍他人———想撕就撕吧，容许偶尔的任性，才显出人性。这点雅量，我们的社会舆论应该具备才对。 

只不过，我想做点小小的提醒，希望当纸张发出“嘶嘶”声时，学子们的感情完全冲着应试教育而去，千万别“恨”屋及乌，对知识本身产生抵触心理。单论我们手里那薄薄的几本教科书，可以说，上面印刷的每一条定律、每一个数字，都是人类历史上突破重重磨难，甚至承载着血泪与生命的分量，才得以流传给后人的。 

比如大家常说，牛顿看到苹果掉下来，于是发现了万有引力。但事实上，万有引力常量G的诞生极其艰险。根据牛顿定律，地球不是圆的，那就意味着一度经线，在不同地方长度不同。将近半个多世纪里，为了计算一度经线，花费了无数人的心血。英国数学家诺伍德、法国天文学家皮卡尔等等，之后还有一对父子重复实验，当时得出的结果是牛顿错了。争论到最后，法国科学院派遣了一个小组去南美洲重新测量。考察队被当地人用石头打出了城，小组里的一名医生被谋杀，一名植物学家精神错乱，其他人发热或病死，每到一处都让当地官员们狐疑，难以相信一群科学家搞个测量而已，竟然非要绕过半个地球！10年时间过去后，这个小组才得到了结果。 

我们现在只需看着教科书的结论，被告知这是牛顿的伟大发现即可，但是中间的曲折，理论的怀疑和验证，却远远没有这几行字那么简单。牛顿自己估计也没有想到，他只是坐在家里花两年时间写书而已，但是为了证明他的推测正确与否，后人却花了数倍不止的精力，反复折腾。比如G的具体数值是多少。一开始要找一座形状规则的山，测出山的质量。后来被指出不知道山的密度，实验不可能准确。再后来，有人自己设计了一台地球质量测量仪，不幸的是，实验没有完成人就去世了。几经波折、几经等待，最终，测量仪转手到了卡文迪许的手里，他恰好有财力把一所房子变成一个大实验室，花了一年时间实验，终于，人类知道了G值、地球的质量和形状。 

今天的物理、地理或者数学课本里，写上这几个数字花不了一页长度，背诵它们用不了几秒时间。轻轻松松翻过一页，常识就人尽皆知。然而它们诞生的背后经过了多少真实的传奇历险，远远出乎小说家的想象。不独G，几乎每一个定律和结论，都是如此不易，历史上人类千万次与它们擦肩而过，如果不是一些偶然的运气，加上必然的人为努力，它们可能直到今日都不为人所知、所用。 

顺着知识的轨迹，你不禁会感慨万千，那不止是色彩斑斓的文明史，更是激情跌宕的人生。我们都知道居里夫人找到了新的放射性元素。但是许多教科书里没有提及的是，她本人死于白血病———过度接触放射性物质的后果。今天如果要查阅她的书，还要穿上保护服，她的用品被放在铅皮箱里，因为放射性的危害太大，持续时间很长。现在我们能够背着元素周期表，轻松计算着各种等式，也知道了原子核能的林林总总，当代的相关工作者可以拥有充足的防辐射装备。谁又能想到，那每一个符号、每一张图表、每一个结论，可能都是由前辈科学家的生命凝固而成，由他们的悲喜人生付出代价，才传到了后人的手里。 

更有甚者，一项简单的发现，需要突破同行的阴谋诡计、逃过种种势力的迫害，才能大白于天下。比如有毒化合物四乙铅。第一线的生产工人曾大批中毒，公司却坚决否认。数不清的人得病，而且是大病。等到谣言四起，难以掩盖时，发明者甚至还在公众面前亲身表演和铅的密切接触。 

我们现在一直指摘学术和利益勾结，从当时的后果看，危害就已经显而易见：很多年前，铅的研究经费，由铅化物制造商们提供，结论当然为铅是安全的。气象学家彼得森以“把铅撵出去”作为自己的一生追求，结果研究经费被收回，石油研究所、公共卫生署取消与他的合同，有官员不断向他所在的大学施压，要求他闭嘴或滚蛋……万幸，彼得森没有动摇，1986年美国停止了一切含铅汽油，人血液里的铅浓度马上下降80%。不过在科学史上，这不是第一例，可能也不会是最后一例，争斗仍将继续。 

所以，请珍惜今天从课本里读到的一切，什么有毒、什么无毒，物质按照怎样的规律运转，每一种常识几乎都付出了先人艰巨的代价，穿过了历史的重重磨难，踩着血泪一步一步走来，人类才慢慢开始明白一点自身的存在、了解一点所处的宇宙。小到吃饭的锅碗瓢盆，教室里的黑板天花板，大到电视机里播放的悠悠苍穹、火箭升腾，一个个知识的传承，都是何等千辛万苦。它们躲过明枪暗箭，仍未被埋没，这才终于到达了你我的脑海，出现在你我的身边。教科书那几叠纸，分量很轻，尽管表达方式上可能不那么有趣生动，但它确实浓缩了人类所能发现的最精华成果，展现了存在、生命和文明的意义指向。 

应试是每一个学子无法选择的无奈，但是应试过后，对待知识的态度，却能真正展现一个人把握自己的能力。这时还带着逆反心理，那等于让应试的阴影延伸到日常生活，实在不值。不妨换个视角和心态，顺着兴趣，重新来一次知识之旅。如果人是由猿进化而来，未来我们又会进化向何方？自然界花瓣的数目被发现呈有规律的数列，这是生命的巧合还是其他原因？探求知识的好奇心，就像看悬疑片那样，不断刺激着观众，想解开心中的疑团，紧紧跟随。所以先哲总说，“爱智慧是人的天性”。 

那么考试过后，不妨随着这份天性本能，让知识回归到原来的快乐和好奇上吧。那，才是对自己人生最好的充实。（龚丹韵 ） 

  来源：解放日报 

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