记者调查中发现，小学生的暑期生活最为丰富，各种兴趣班、特长班遍地开花，英语、音乐、美术、舞蹈、书法、武术应有尽有，给孩子选择什么样的培训班，让家长颇费思量，无奈、盲从、攀比，家长的心态很复杂。“如今，经济条件好了，生活质量高了，可是，如何教育下一代，却让人感觉无所适从。”一位母亲的话很有代表性。
 家住临钢的宋女士，为7岁的儿子选择了硬笔书法班，学期20天，每天两个小时，培训费400元。“孩子好动，性子急，练书法对性情的培养有益处。写字能锻炼手部肌肉，还能开发右脑。人们常说，字如其人。将来孩子能写一手赏心悦目的好字，也是本事啊，没准还能成为书法家呢。”宋女士说。她还把孩子写的十几页生字拿给记者看，“虽然是歪歪扭扭的，但是，进步挺大的，能写到这个程度我们已经很满意了。”家住建设路的畅女士有一个11岁的女儿，提起放暑假她就发起愁了，不知道该如何安顿孩子。“我和丈夫都在机关单位上班，孩子放假了，没人看管，把他一个人放在家里总不放心，看电视、上网都会损害孩子的视力，好赖让她上个辅导班吧，我们操心就少了，而且孩子在那里有小伙伴儿，不会感觉孤单寂寞。”但是，她对一些家长让孩子上两个甚至更多辅导班持反对态度。“暑假不应该把孩子弄得太疲惫，要尊重孩子的意愿，不能让孩子有被迫学习的感觉。我看到许多小孩背着大琴盒、大画夹，不是感到欣慰，而是有些沉重，有多少真正是为了陶冶性情？功利色彩很明显。”
 调查中记者发现，家长送孩子上培训班，大部分都是在“不让孩子输在起跑线上”的心理驱使下作出的选择，甚至，送孩子上辅导班还有暗中较劲的倾向。一位教育专家分析说，培训市场如火如荼并非坏事，这种风气之下，家长很难做到“我自岿然不动”，但一定不要盲目跟风，家长在为孩子作选择时，一定要尊重孩子的意愿，尊重教育规律，切莫让各种培训给孩子的心灵套上枷锁。
 
 中学生：主旋律”下的放松

 许多家长和教育人士都认为，如今，高考压力“下移”了，初中阶段的孩子们都能感到高考压力隐隐袭来，一部分孩子也逐渐进入“叛逆期”。许多学生在抓学习的同时，也在放松、调整自己。
 我市某初中二年级学生魏舒芬（化名），和父母已经“冷战”了三个月，不管父母说什么，好赖不予理睬。前些天，父亲让她报名参加了北京大学夏令营心智成长训练营，在北京训练的七天时间，让她变化了许多。采访中，她滔滔不绝地讲述着那段难忘的经历。
 “印象比较深刻的是一个名叫盲人方阵的游戏，每组8人，眼睛是蒙着的，用一根绳子拼出一个正方体，这需要很默契的配合。我们失败了好几次，最终花了半个多小时才把正方体给撑起来。还有一个益智类游戏，仍然是8人一组，铺一张和人民日报一样大小的报纸在地上，看哪个组能够同时8人站在报纸上且面积最小。大家都在想尽办法挑战小面积，最后，8个人竟然能站在16分之一大小的报纸上，真是太不可思议了。这个游戏不仅要开动脑筋，而且需要牺牲精神。为了少占面积，男生就得把女生扛起来，有的人脚要被踩上。总之，需要同伴之间默契的配合，更需要有服从大局、牺牲自我的精神。”从夏令营回来之后，我收获了很多，学会了团结互助，懂得拼搏奉献，懂得了感恩，更加珍惜友谊了。”她很感慨地说。在夏令营里伙伴们彼此都留下了QQ号，魏舒芬把许多精彩的照片放到了QQ空间里，并精心制作成幻灯片和朋友们一起分享，伴着音乐，她又沉浸在了那些难忘的日子。
 北京大学青少年成长训练营临汾站的负责人丁彦平说：“夏令营里没有任何枯燥的说教，没有任何的惩罚和斥责，课程设计都是激发大家主动去完成，孩子们的思路开阔了，思维灵光了，自我管理能力增强了。其实每个孩子都是纯洁可爱的，内心都积聚着爱和能量，一旦找到正确的方法打开孩子的心智，引领他们的人生，那么他的人生将从此变得令家长和教育者惊奇和欣喜。”
 家住五一西路的王女士，专门安排孩子回老家蒲县住半个月，让孩子亲近大自然，体验山村生活。“在城市里长大的孩子，没有机会去体验山野之趣，农村生活对他们来说很陌生。去年，我带孩子回了一趟老家，他对村里的猪、牛、羊都感觉很稀奇，兴奋地叫着要和动物们合影留念。没过几天，他又和村里的孩子混熟了，一块烤土豆，上树摘果子，玩得可高兴了，待了半个月，走的时候还有些依依不舍呢。这件事情对我触动挺大，我决定每年暑假都带孩子在村里生活一段时间。”在带孩子体验另一种生活，王女士并没有放松对孩子的管束，每天要求孩子必须静心做两个小时的暑假作业。 

 大学生：不做“等闲”之辈

 随着社会的发展与变迁，天之骄子这个美丽的光环逐渐从大学生头上淡去，“大学是小社会，社会是好大学”的观念已深入人心，大学生只有不断更新观念，与社会多进行“亲密接触”，才能紧跟时代步伐。
 据山西师大教师教育学院团委书记王志宏介绍，今年暑假，师大组织了“烛光计划”义务支教、社区服务、学生骨干素质拓展等一系列社会实践活动，旨在引导青年学生了解国情，锤炼品格，增长才干。
 支教活动一直是山西师范大学的传统项目和优势所在，今年，学校集中组织了“烛光计划”义务支教活动，来自不同专业的学生们分赴吉县、永和等地开展义务支教活动，重点针对进城务工子女上学难的问题，组织家教服务队，为孩子们送去知识与快乐。
 据教师教育学院大二学生原胜介绍，素质拓展训练活动共有40多名师生参加，每个人的感受都非常深。“素质拓展营里设置的 高空抓杆、过断桥、沼泽、孤岛逃生、攀岩等项目，对队员们的决策力、执行力要求极高，整个过程能充分锻炼学生们的沟通能力，培养大家团结一致、分工协作、灵活应变的团队意识，进而激发个人的潜能，实现自我超越。”
 原胜还与另外4名心理学、教育学、汉语言文学等专业的学生组成团队进入临汾煤炭运销公司，帮助公司整理文件资料，制作一系列主题鲜明的幻灯片，尽情发挥所学专长，不仅锻炼了能力，还为将来的就业积累了丰富的经验。他们告诉记者，暑假不回家的学生非常多，一些学生没有参加学校组织的实践活动，但是，人也不会闲着，有的当家教、有的在餐厅打工、有的在夜市上摆地摊儿，还有的为考研挑灯夜读。“我们决不做‘等闲’之辈，就是不‘等待’，不‘清闲’，只要动起来，生活就充满了韵律，就能焕发出绚丽的色彩。”
 如何过好暑假，人们的选择是多样的。但有一点应该是一致的：有计划、有目标地锻炼自己，充实自己，不虚度光阴，才是真正有意义的。（记者 陈华）

来源：临汾日报

  【责任编辑： 李甲】