临汾新闻网讯  翼城县武池初中由学生“找关系走”到现在“找关系进”，成为当地初中学校“不差生源”的红旗单位。学生由2004年的不足百人到今天的六百多人，校长杨树仁从中悟出了一个道理：学校的好坏重点在人,只要人的素质提高了，责任心强了，学校也就好了。杨树仁校长的心愿很朴实：他希望把学校办成老百姓情愿送子女入校求学的学校，一所群众满意的学校。说起学校今天的成绩，这要归功于杨校长的“治校理念”，总结起来，主要有以下三个方面：
一、学生观。在学生中实施“四推行”。一是推行“班级工作一周一计划”。学校实行工作一周一计划制度，充分考虑到使老师“谋大局，顾全篇”，对下周工作做到心中有数，使学生“有计划地学习” 真正做“学习的主人”，真正学会“自主学习”，避免盲目学习性。二是推行“班主任日记”管理。日记能使班主任对班中可能发生的事情和已经发生的事情做到统筹兼顾。三是推行“三个一天”制度。“评价昨天、计划明天、完善今天”，学生每天自己制定适合自己的切实可行的学习计划及评价制度，并鞭策自己高效学习。四是推行“学生制定阶段奋斗目标书”，制定每一阶段的学习和品德奋斗目标书。比如期中奋斗目标书，五月份月考奋斗目标书，让学生自己明确“号角已经吹响，旗帜就在前方，成绩靠自己争取”的信念，督促和鞭策自己朝着自己的目标前进。
二、教师观。在杨树仁校长的冶校方略中， “教师两知道、校长三关心” 是相当重要的一个环节，“教师三知道”即：一是让教师知道，没有教不好的学生只是没有找到教好学生的方法。二是在日常教学中，教师应积极创设问题情境，让学生作为一个探究者，去动手做、动眼看、动耳听、动情读、动手写、动脑思。“校长三关心”即：一是关心教师的物质生活。二是关心教师的精神生活。三是关心教师的业务素质。 
三、管理观。杨树仁校长认为：衡量管理的标准是学生的成功，家长的认可，所谓学生的成功重在提升，所谓家长的认可，就是把孩子送到你手中，家长放心。单靠制度管理是远远不够的，要善于把建章立制的“硬”管理同人文精神的“软”管理结合起来，既“管”且“理”，重“管”更重“理”，实现由制度管理向民主化、自主化管理的转变。在学校班子内部，坚持民主集中制原则。凡重大问题，都经班子成员充分酝酿协商，发挥每个班子成员的聪明才智，集体讨论决策。决策之后，分头实施，各负其责。正因为学校民主氛围比较浓厚，所以能做到心往一处想，劲往一处使。（高青东 李海峰 王永林 王年喜）

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