2009年我市高考成绩得到了较大幅度的提升，初步扭转了全市教育滑坡的落后局面，但如何实现教育稳步提质仍然是摆在教育人面前的重要课题。2010年高考是新课程改革实施之前原模式进行的最后一次高考。此次会议是针对各高中学校高三年级在前一阶段复习效果的基础上，下阶段如何有效复习进行梳理反思、交流研讨。会上，各高中校长汇报了本校的高考复习进展情况，提出了不少有价值的经验和做法。市教育局有关领导和教研部门负责人针对其中出现的问题进行了把脉归纳总结和提升，并对2010年高考命题趋势及各学科如何进行有效复习进行了讲解指导。
“单纯抓高考，高考好不了。”今年我市各高中学校的高考备考工作抓得早、动手快，已经实现了由粗放型复习向精细化复习的转变。复习体现出显著的有效性、科学性、人文性的特点。会议指出，各高中校长是高考备考工作中过程节奏与师生心理把握的总控制人和调节人，是高考信息的采集者和组织者，也是师生的激励者和服务者，在考核上可以借鉴“捆绑式”激励考核，有助于发挥团队的作用。要加强命题趋势、考试题型及答案完整性的研究，加强学生应考技能与学习习惯的培养。要在复习方法和方式上，以德育促智育，激发学生的内驱力和原动力，注重学生思维培养和知识生成的过程，发挥学生的主观能动性。要和家长多协调沟通，有效解决学生心理问题，让学生生活有保障，精神不焦虑，营造师生“有张有弛、宽严有度、精神饱满”的氛围。复习难度上要降下来，依据学情、针对问题有效复习；复习内容上要回归教材，夯实基础，老师要学会适度交出权力，让学生自主学习，提高复习效果。（记者 郭璞）

来源：临汾日报

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