日前，记者在采访中了解到，有不少农村的家长送孩子进城读书,已经成为一股“潮流”。但是也有不少家长反映，孩子进城读书后，性格变得内向，养成了不少坏习惯，成绩反而下滑等等。
霍州的王先生说，因为工作忙，去年他把孩子从霍州送到了临汾的姑姑家附近上小学。半年过去后，由于远离亲人，孩子的性格变得内向、冷漠、不易与人相处等等。“开学半学期了，孩子平时很少与同学交流，问他问题也不回答，从未见他笑过。”孩子的老师也这样反映。
翼城的刘先生为了孩子上学,和爱人来临汾租了房子陪读,爱人专职负责孩子的饮食起居,一年来，孩子的学习成绩虽然有了一定程度的提高，但孩子的虚荣心却逐步上升。刘先生说，孩子回家后经常和他谈论同学家长接送上学时开的车如何如何好等等，如果继续下去，肯定会影响到孩子的学习。
曲沃的李女士说：“我家孩子进城读书后，脱离了父母的监护，来到一个新环境后，把多数精力都放在想爸爸妈妈这件事上了，没有心思学习，等学生适应了新环境后，成绩早已经下来了，并且养成了睡懒觉、不讲卫生、吸烟，甚至逃学上网等等不良习惯。为了孩子的前途，所以我决定让孩子返回原籍继续学习。”
有教育界人士认为，小学阶段教育，在学校之间，在城乡之间，其实没有什么太大的区别，孩子的德智体全面发展，才是教育的硬道理。小学生正在身心发育阶段，没有辨别是非的能力，加上自控能力极差，没有父母的监护，很容易养成或模仿别人的坏习惯。如果不顾其身心发育的需要，脱离其成长的规律，片面地追求上重点、读名校，最终是事与愿违，达不到应有的效果，甚至走了弯路。有进城读书想法的家长和学生，在条件不成熟的时候，一定要慎重，千万不要盲目跟风。（本报记者 范韶华）

来源：临汾日报

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