“孩子该上学了，上哪个学校好呢？”这个问题一直让望子成龙、望女成凤的家长们争论不休。毕竟雄厚的师资力量、良好的教学环境，对孩子的未来有着很大的影响。很多家长打破脑袋，托关系、找门路，宁愿出高价学费，也要让孩子进重点学校、上实验班。为贯彻《国家中长期教育改革与发展规划纲要》精神，破解愈演愈烈的“择校热”难题，有效扼制学生无序流动，推动教育管理体制改革，全面提高教育教学的整体水平，促进教育均衡发展,浮山县不断加大教育投入，创新教育管理机制，先后制订出台了《浮山县教育局关于中小学校长的任职意见》、《关于对中小学校长实行公开招聘的实施方案》和《浮山县城镇学校教职工均衡调配意见》，积极推行中小学教育管理资源和教师资源整合工作。

一、加大投入，配设施、强基础、促发展。

县委、县政府先后投入900余万元，按标准化学校建设要求，为全县义务教育阶段学校配齐了图书资料、文体器材、教学仪器、信息技术装备等，使各级各类学校的设施设备基本趋于均衡，并顺利通过了省政府义务教育标准化学校验收。投资2800余万元，兴建了第三中学综合楼，建筑面积为12670平方米，可容纳36个教学班，供2000余名学生学习、住宿和百余名教师办公。民营企业家梁永梓致富不忘家乡，投资1500万元兴建了高标准现代化的响水河中学教学楼，县委、县政府又先后追加资金630余万元，按标准化学校建设要求，为响水河中学配齐了各项辅助设施和内部设备。
目前，浮山县的学校面貌发生了巨大的变化，学校布局日趋合理，办学条件得到了彻底改善，办学水平实现了整体提高，从投入上促进了教育均衡，为全县教育均衡发展奠定了坚实的基础。

    二、公开竞聘，能者上、平者让、庸者下。

全县55周岁以上的6位校长在校长岗位上光荣“下课”，12名50周岁-52周岁的中小学校长转岗为学校督导员、教研室主任、支部书记等。24名49周岁以下在职校长易校任职、轮岗交流。一批德才兼备、进取心强的优质学校校长被派往薄弱学校任职，一批在学校管理中凸显出开拓创新精神的薄弱学校校长被委以重任。同时采取公开、公平、公正的原则,通过严格的笔试和竞职演讲,面向全县教育系统招聘了12名缺额中小学校长。一系列措施的实施，全县中小学校长队伍平均年龄由原来的46岁降到42岁，学历达标率由原来88％，提高到100％，初步实现了校长队伍的“年轻化、知识化、专业化”。一大批年富力强的校长交流、上任后，大大地激发了学校班子成员的活力，有效克服了校长在同一学校任职过长带来的一系列弊端。全县学校教育管理水平全面提高，教育管理资源得到均衡。



教师是教育均衡的第一资源。为了让师资力量能够平衡，本着骨干教师全部参与交流，中层相对保持稳定的原则，浮山县教育局对城内浮山二中、浮山三中、张庄中学三所中学，城关小学、文昌小学、东关小学三所小学,共520名任课教师，从年龄结构、专业技术职务结构、教学水平高低、兼顾学科等方面考虑进行了交流调配，有242名教师交流到其他学校任教。其中，从浮山二中、城关小学两所优质学校，抽调出100余名骨干教师与普通学校教师进行了对调，使城区教师资源在“质”和“量”方面实现了基本均衡。
通过一系列的改革，困扰多年的“择校热”现象在今年秋季开学大大缓解，学生无序流动得到有效扼制。
全县学校面貌发生了根本变化，薄弱学校得到有效改造，城区中小学教师资源实现了基本均衡，广大学生享有了平等接受优质教育的机会，浮山县的整体教育教学水平迈上了一个新的台阶。（通讯员 崔勍 李丽舟）

 来源：临汾日报

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