以下是该县采取的五大措施：
一、县委、县政府高度重视，为教育事业的发展提供坚强后盾。新一届翼城县委、县政府领导班子，对教育事业情有独钟。县委书记李朝旗来翼城工作的第一件事情就是到教育系统调研，了解教育事业发展的突出问题；组织召开的第一次大型会议是教师节表彰大会，批准拨付的第一笔款也是给教育重点工程款。县长赵雁峰对教育事业关爱有加，上任的第一件事就是到新建的汇丰学校工地了解工程进展情况，对全县校舍安全工程进行全面检查部署。今年年初，该县的第一项工作就是带领县四套班子领导和编办、人事、财政等部门负责人，深入学校现场办公，解决教育工作中存在的具体困难和问题；特别是在受金融危机影响、县财政紧张的情况下，依然克服重重困难，投资兴建汇丰学校，解决县城班容量过大的问题；率先兑现了教师绩效工资，实现了绩效工资改革的平稳过渡；率先斥资将所有寄宿制学校煤炉升级为电暖或水暖。
二、强化领导责任，确保教育事业政令畅通。全市振兴教育事业动员大会开过之后，该县制定出台了各项制度。一是对今后5年教育事业发展进行了认真规划，在教育经费投入、师资队伍建设、义务教育、高中教育、职业教育、学前教育等方面制定了具体的规划目标，为教育事业发展指明了方向。二是认真落实党政一把手教育工程考核奖惩方案，把教育工作列为全县和各乡镇重点工作任务，实行县、乡党委政府主要领导定期听取教育工作汇报制度、位次落后问责制度、末位淘汰制度，从根本上提高了乡镇党委政府的工作责任感和紧迫感。三是实行四套班子领导包片蹲校制度，协调解决学校在校舍安全工程、队伍建设等方面存在的一些突出问题，并实行定期反馈、定期督查、定期汇报。四是结合学习实践科学发展观、“爱树建”活动，组织四套班子领导深入开展大调研活动，特别形成了《关于进一步加强中小学教师队伍建设的决议》,为全县教师队伍补充长效机制的形成奠定了坚实基础。
三、改善办学条件，促进教育事业快速发展。该县C级和D级危房占全县校舍总面积的21%，针对现状，县里积极争取中央和省市资金，筹措配套资金，全面推进校舍安全工程。一是科学进行布局调整，共撤并规范较小的单人校及初小57所，确保了优质教育资源的集中共享。二是健全领导机构，实行县、乡、项目学校“三级分层”管理机制，明确了各职能部门职责，形成了一级抓一级、层层抓落实，主要领导亲自抓、分管领导具体抓、各职能部门分工负责、齐抓共管的工作格局。三是协调各职能部门，集中办理工程建设手续，并对工程建设过程中的各项行政事业性收费和政府性基金全部予以免收。四是严把招投标、合同、监督监理、质量体系、工程材料入场、分段验收、竣工验收这七道关，确保工程质量。五是加强资金管理，实行专款专用，专户管理，及时支付，封闭运行，确保资金有效使用。
四、深化教育改革，提高教育教学质量。该县紧紧咬定“全面推动素质教育，促进学生全面发展”这一核心目标，深入推进教学改革，注重学生综合素质的全面提高，注重学生身心全面发展。一是注重全面发展，让学生在义务教育阶段不落步子。为达到这一目标，该县坚决摒弃传统理念中的“文化课中心论”、“考试成绩中心论”，把大量的精力放在学生综合素质全面提升上，坚持以课程标准为导向，将课程标准细化到每一堂课、每一个教学环节，确保学生在知识与能力、学习过程和方法、情感态度价值观“三个维度”上全面发展；坚持开全开足课程，千方百计地创造条件，让学生在各方面均能得到较好地发展。在此基础上，该县还根据各个学校的分布特点、硬件条件、师资状况等，区别对待，针对性地确定具体的课程实施目标。这些举措的落实，不但有效地提高了学生的学习成绩，而且提高了学生的综合素养。二是注重特长发展，让学生在高中阶段发挥特长优势。一方面抓高考质量，加大教师新课程培训力度，采取请进来、走出去的开放性战略，促进教师在最短时间内提高驾驭新课程的能力和水平；另一方面抓学生特长培养，引导学生发挥自身特长、优势，选择音乐、美术、体育等专业课程，积极在硬件设施、师资力量、学习环境等方面为学生特长发展创设最佳学习条件。三是注重人才培养，在职业教育阶段让学生学有所用。该县大力发展职业教育，硬件设施不断加强，积极调整专业结构，并加大中职招生比例，基本达到普、职高招生规模大体相当的标准要求。他们积极扩大就业渠道，仅今年上半年就先后有200余名职业中学学生到北京、上海等地顶岗实习。
五、改革评价机制，促进教育事业健康协调发展。“评价是导向，直接影响和决定着教育改革和发展方向”。该县从2008年7月全面启动中小学教育教学质量评价改革，制定出台了2008年——2010年实施素质教育目标管理体系，从整体办学目标和计划、管理、监控反馈三个系统建设，队伍建设、教学管理、教学质量目标等十个方面对学校进行整体评价。该体系以三年为周期进行规划，将发展的自主性交给了学校，激发了学校的发展潜力，使各个学校呈现出了百花齐放的发展局面。

（记者 郭璞 通讯员 杨斌）

来源：临汾日报

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