一是根据市委市政府关于加强中小学校长管理的规定和《浮山县中小学校长队伍管理及考评意见》，对全县40名中小学校长进行了考试考评，成绩优秀者重新聘任，并异校任职，轮岗交流。同时采取公开、公正、公平的原则，通过严格的笔试和竞职演讲，面向全县教育系统招聘了12名缺额中小学校长。一大批年富力强的校长交流、上任后，大大激发了学校班子成员的活力，有效克服了校长在同一学校任职时间过长带来的一系列弊端。不少过去根本不敢想校长岗位的教师骨干，通过竞聘获得了施展才能的机会，信心百倍地投入到工作当中。城关示范小学校长元玉有，上岗后不辞辛苦，加班加点，带领全体教职工打扫卫生，清理垃圾，制订教育教学工作方案，为新学期顺利开学打下了良好的基础。
二是根据省市对县教研室三级网络建设的指导意见，建立健全了各级教研机构。10名具有丰富教育教学经验且业务能力强的老校长、教导主任，转岗为基层教研室主任；151名一线教学中的学科带头人、教学能手、骨干教师，被聘任为兼职教研员，进一步壮大了教研队伍，构建出科学的、全覆盖的教学科研网络。本学期期中考试，根据广大基层教研员的意见，县教育局没有采取以往全县统考的检测办法，而是要求各学校自主命题、自行组织考试，取得了良好的效果。正如东郭完小校长张刚所说，过去一到期中就急忙购买模拟题，应付考试，现在从领导到教师都集中精力搞课改，在怎么教、如何学上下工夫，教改工作得到有效开展，教学质量稳步提升。
三是为了充分发挥教育督导职能作用，不断规范办学行为，教育局聘用了9名督导室主任、14名视导员，基本健全了基层学校督导机构，充实了基层督导队伍。同时制定出台了督导室主任、视导员岗位职责和学习制度等一系列制度措施，对教育督导工作的具体开展提出了详细要求，在全面推进素质教育，教育热点、难点问题等方面加强了教育督导，促进各项工作落到实处，营造出有利于教育事业发展的良好环境。
三支队伍建立健全后，全部实行月例会制，及时总结、反思、汇报每月工作的开展情况，提出下一月的工作目标。三支队伍自下而上，校长向局领导负责，学校教研室向校长负责，督导室全方位督查，全县教育教学工作井然有序，务实高效。在2010年11月17日全县教育政风行风联系会上，15位政风行风评议员对新的局领导班子4个月来的工作给予了充分肯定，对三支队伍的建设给予了高度赞扬。原浮山县委副书记、县人大主任贾电斌在评议会上感慨地说:“三支队伍的建设既是整顿性的措施，又是改革性的措施，有力地促进了教育教学工作，全县人民反映良好。”
目前，全县教育工作呈现出生机勃勃、蒸蒸日上的良好发展态势，教育系统上上下下形成了“你争我赶，创先争优”的良好风气，全体教育工作者正朝着建设山区教育强县的目标大步迈进！(通讯员 崔旭)

来源：临汾日报

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