古县校外活动中心的老师正在带领学生开展活动。 王斌 摄 
 

小县大作为：“十一五”初到2009年，从3亿元到10.05亿元，财政收入一路飙升，人均位居全省第二，是“十一五”时期全市唯一被省委、省政府表彰的经济社会发展先进县。
小县大手笔：千年牡丹天下第一，相如故里名传千古，古县是临汾市唯一的国家卫生县城，在全省率先实现社会保险全覆盖；尤其是教育事业发展迅猛，在全省率先实现12年免费教育；在投资亿元的城镇寄宿制学校建成后，率先实现城乡教育资源公平化，在古县，最漂亮的建筑是学校，百姓感到最为实惠的是子女上学。
在前不久的第27个教师节上，该县力度空前，百万过节，千万惠师。县上一次拿出130万元，重奖了8位名校长、31位名师、15位名班主任、74位优秀教育工作者。财政年支出1000万元，兑现3件实事，一是提高义务教育学校绩效工资总量；二是对非义务教育学校实行绩效工资制度；三是落实特岗教师待遇。这些仅仅是该县委、县政府尊师重教的一个缩影。

教育是最大的民生

近年来，该县坚持用科学发展观统领教育工作，把教育当做最大的民生，围绕创建人民满意教育，加大投入力度，优化资源配置，努力提高教育教学质量，全县教育事业得到了显著的发展。
一是以德才兼备为标准，教师队伍逐步趋于合理化、专业化。五年来全县共招聘各类教师389名，教师队伍的学历结构、年龄结构明显优化。不断深化教学改革，大力开展教学科研活动，同时，注重与省内外优秀学校结对联谊，组织培训教师9000余人次，教师素质得到明显提升。涌现出省级教学能手、学科带头人、骨干教师140余人。
二是以教育投入为保障，教育办学条件得到新提升。五年来，全县累计投资近3亿元，共新建、改扩建中小学校舍11.2万平方米，撤并整合学校164所，投资1亿元新建古县一中，投资700万元新建城镇幼儿园，投资1.5亿元的新建古县城镇寄宿制学校10个单体全部完工，投资1000余万元的职教中心公寓楼和餐厅全部竣工，投资800万元的古县二中学生公寓楼和餐厅竣工，城乡办学条件发生了历史性的变化，基本消除了危旧校舍，为新一轮学校布局调整提供了坚实的硬件支撑。
三是以育人成才为根本，教育教学质量实现新跨越。高中教育质量继续保持良好的上升趋势，今年高考达线127人，实现了连续5年的增长态势；中考稳中有升，义务教育阶段巩固率、合格率大幅提高，全面启动了学前教育三年行动计划，教育教学质量走在全市山区县前列。
四是以全民重教为导向，全社会倾力支持教育。深入实施“三名战略”，五年来县政府累计拿出320万元，对优秀教师进行表彰奖励，全面落实绩效工资和班主任津贴，广大教师教书育人的积极性全面增强。鼓励民营企业家投资办学、投资兴学，五年来吸收社会资金2000万元用于学校建设，并设立了爱元教育基金、王敏生奖学金等，用于资助高考、中考优秀学生。
全面落实各项贫困生救助政策，全社会尊师重教的浓厚氛围已经形成。同时，在实现九年义务教育的基础上，投资540万元对高中、职业高中的学生实现了学杂费、课本费、寄宿生住宿费全部免除。可以说，这五年是古县教育史上投入最多、改善办学条件最快、教育成果最好的时期，古县的教育充满了更大的希望。

把教育纳入转型跨越、领先发展的战略地位来抓

古县被确定为临汾地区“十二五”发展第一方阵的排头兵，这对古县的转型跨越、领先发展提出了更高的要求。为实现这个目标，县委、县政府确定了“工业新型化、农业产业化、城镇特色化、文化旅游品牌化”的四大战略和“富裕古县、优美古县、文明古县”的宏伟目标，这一切，需要人才做支撑，需要教育来打基础、蓄后劲。归根到底是要重视和优先发展教育事业。教育要为转型跨越、领先发展提供精神动力，要为优化发展环境、推动社会文明进步注入新的血液。
教育是一个地区的名片，是一个地区经济社会发展的基础。从2006年春季起，古县率先落实义务教育阶段“五免两补”，到2009年，义务教育阶段学校所需的费用全部由政府“买单”，并向所有寄宿生发放生活补助，真正实现了义务教育阶段“零收费”……五年之间，古县县委、县政府高瞻远瞩的谋划，大办教育的信心、决心和合理决策得到全县人民的交口称赞。
义务教育从当初的“五免两补”到现在的全免费教育只是古县教育发展的一个“点”。
“十一五”期间，古县教育迎来了一个发展的春天，从学前教育、义务教育到高中、职业教育，全县教育结构更趋于合理，规模布局得到提升和完善。截至目前，全县现有中小学45所，其中普通高中1所，职业高中1所，初中8所（包括1所民办初中），小学35所，在校生17305人。幼儿园8所，就读幼儿2000余名。同时，深入实施素质教育，严格按照国家课程标准开足开全课程，2008年又新开设了安全教育课和环保教育课。
教育教学质量持续攀升，五年迈出五大步，年年都有新收获，位居全市山区县前列。

办好人民满意的教育

办好人民满意的教育，首先就是要打造一支人民满意的教师队伍。教师是教育发展的主导因素，要时刻有一种紧迫感、危机感，善于运用网络等现代媒体和手段，积极主动地吸取新信息、新知识、新理论，不断充实和更新自己的知识结构，真正成为一支善学、善思、善教的博学之师。
办人民满意的教育就是要办优质的教育。
通过抓管理、抓质量、抓名师名校长的培养力度，深化教育教学改革，做强基础教育，办活职业教育和学前教育，扶持民办教育，真正使古县涌现出一批在全市、全省叫得响的品牌教师、品牌校长、品牌学校，打造古县教育品牌。
办人民满意的教育就是要办公平的教育。
优先发展教育，加快全县教育事业发展。古县教育改革和发展的每一步，都凝聚了全县人民的意志和力量，体现了县委、县政府的坚强领导和关怀。2006年至2010年，古县县委、县政府先后出台了《实现整体均衡发展创办人民满意的教育》、《关于加快全县教育事业发展的决定》、《关于进一步推进教育事业均衡发展的决定》等文件，并且在2007年提出了“优先发展、强势推动、科学整合、均衡资源”的办学理念，加大教育投入，合理调整学校布局，彻底消除复式教学点，2012年实现高中、初中全部进县城的办学目标。5年全县学校建设总投资3.36亿元，相当于建县以来前35年总和的2倍，主要实施了危房改造工程、教育千万元工程和中小学校舍安全工程等教育重点工程，新建学校8所，改扩建学校66所，新建和改扩建校舍面积111689平方米，全县中心小学以上全部实现了楼房化，教学点全部实现了混凝土化。学校由原来的226所减少到现在62所，学校布局逐渐合理，一批具有现代气息、功能齐全、设施精良的农村寄宿制学校应运而生。2010年，古县县委、县政府对教育布局调整做出了一项战略决策，投资近1个亿启动兴建古县城镇寄宿制学校工程，该工程占地155.3亩，建筑面积55617平方米，绿化面积4.3万平方米，规划教学规模22轨66个教学班，可容纳2970名学生。学校建成后，全县将乡镇初中全部撤并，与县二中均衡招生，实行全封闭管理，实现初高中全部进县城的办学目标。
古县在大办教育的过程中，牢固树立质量意识，从政府到教育行政部门始终把质量作为抓教育的核心内容。一是通过制定《古县中小学校常规管理制度汇编》等文件进行制度上的规范，同时以科学规范管理谋求质量，对全县整体到学校到教师个人建立了较为完整的管理体系。二是建立激励机制。深入开展了以“名校长、名师、名班主任”为主题的教育管理年活动，同时补充完善了《古县“三考”奖励办法》，涌现出一批学有专长、德艺双馨、治学严谨、管理有方的名校长、名师和名班主任。连续3年拿出100万元重奖优秀教育工作者。三是提升队伍素质。县财政优先拨付教师工资，政策性补贴全部兑现，提高了临时工工资，并执行养老、医疗、工伤和失业四大保险。2009年落实了绩效工资，在绩效工资之外，县财政出资将中小学班主任津贴分别提高到100—200元，并且作为一项特殊政策固定下来长期执行。建立教师队伍逐年补充制度，5年补充教师360人，2009年面向全国公开招聘教师79名，县委书记李菲，县委副书记、县长加天山，教育局局长赵贤义亲赴太原、临汾等地参加招聘会，招揽优秀教师，吸引了吉林、河南、陕西等地的一批优秀大学毕业生来古县从事教育工作，全部入编。
全县每年拨付教师培训经费80万元，实行教师全员培训，5年利用寒暑期举办培训班30余期，累计培训教师8000余人次。四是科研兴教提质量。采用“请进来、走出去”的方式，邀请现代教育研究所长陈峰教授等国家、省、市知名专家和名师对中小学教师进行培训；先后派校长、教研员和骨干教师800余人次参加省、市级培训，积极开展新课程改革实验并搞试点，县二中创建了“三环节”教学模式，城镇小学和城北小学开展“生本教育”实验。目前，全县形成了“以学定教、学案导学”理念下的多种模式。
今日古县，孩子们已经摆脱外出求学的苦恼，在家门口就能感受到优质教育的温暖，他们就是古县的未来与希望。（刘广亮 栗军 彭慧凯）
 
 

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