时下，幼儿园里也流行起集体过生日，从小班到大班都要买蛋糕。人们不禁要问，在幼儿园过生日，应该何去何从？
１２月２１日，记者进行了走访调查。调查结果显示：幼儿喜欢在幼儿园过生日，多数家长表示愿意让孩子体验集体生活，而老师则表示，如此一来耽误教学安排。

幼儿：分享快乐
“我要和幼儿园的小朋友一起过生日。”距离生日还有一个多月，张文静就这样对妈妈说，“还要买个大蛋糕。”小朋友都喜欢跟风，一个孩子在幼儿园里过生日，其他孩子也要这样。有的孩子甚至在家过完生日，又提出在幼儿园再过一次。
２１日下午，记者在体育街遇到一对母女，母亲右手拎着蛋糕，左手拉着孩子。
“今天在幼儿园开心吗？”“开心，小朋友们都祝我生日快乐，我们还合影留念呢！”看到这一幕，也许有家长会支持孩子在幼儿园过生日，但真是这样吗？

家长：众说纷纭
张文静的妈妈是个体户，家庭条件不错，但她从不助长孩子的攀比行为。每年孩子过生日，家人不会特别强调，仅仅是给她买一个小蛋糕，但是今年，孩子无论如何都要在幼儿园过生日。这是怎么回事？ 原来，前两年，小文静上幼儿园时，集体过生日的并不多。
然而今年在幼儿园过生日的小朋友逐渐多了起来。
一易（化名）的妈妈是一名老师，连续两年了，一易都在幼儿园过生日。今年，妈妈给一易买来一大、一小两个蛋糕，她计划让孩子和小朋友们一起分享大蛋糕，再留一块小蛋糕给老师。结果，当她接孩子时，老师又让她把剩余的蛋糕带了回去。
采访中记者发现，不乏有跟风、攀比的家长，但多数家长还是很愿意让孩子和小朋友分享生日的快乐，也愿意让孩子体验热闹的情境，特殊的情境氛围对孩子的影响和震撼是很深刻的，他们把这些快乐珍藏起来，成为他（她）最珍贵的记忆。

幼儿园：众口难调
据了解，上学期间，地委幼儿园、尧都区幼儿园等数家幼儿园的孩子基本上都在幼儿园集体过生日。
“以前，大班的孩子大多会在幼儿园过生日，他们即将迈出幼儿园门槛，走进小学的大门，家长和孩子都想在此留个纪念。后来，就连中、小班的孩子也在幼儿园过起了生日。集体过生日的孩子一多，自然跟日常的教学安排相冲突，耽误正常的教学安排。从去年下半学期开始，幼儿园主抓食品安全，并取消了集体过生日这一环节。因为，我们无法确定蛋糕的来源，假如出现意外，老师也承担不起这个责任。这属于社会教学，目前幼儿园还没有将这块纳入到日常教学当中。对于这种现象，我们无法给出建议。”市幼儿园老师朱凌说。
尧都区幼儿园园长杨红霞说：“其实，在幼儿园过生日，老师得为每个宝宝分蛋糕，出板报营造喜庆氛围，还要为他们合影留念。幼儿园的事情本身就很琐碎，而在幼儿园过生日是教学以外的内容，家长要求在幼儿园过，买来蛋糕，老师也不能退回去。”
尧都区幼儿园一位老师告诉记者，多数家长的意愿是好的，也让老师们心里高兴，但也有些家长并不领情。原本让孩子在幼儿园过生日，是让家长们高兴，让孩子学会与他人分享，老师还要为此出板报、合影留念等，希望每个孩子都能在幼儿园过一个有意义的生日。但事实上，老师做了这么多，有的家长连声“谢谢”都没有，这让老师心里觉得很失落。

蛋糕房：订购增加
“在订购蛋糕的消费者中，有一半左右是为幼儿园孩子订的。”科委巷一蛋糕房导购员如是说。
在贡院街一家蛋糕房，销售员段女士表示，近两三年以来，幼儿园宝宝订购蛋糕的数量有所增加，有的家长自己到蛋糕房去取，有的则是由他们做好蛋糕后直接送往各个幼儿园。
段女士说：“目前，还未发现攀比的现象。他们订购的蛋糕价位较适中，多以１４寸或１６寸的水果蛋糕为主，价格在１００元左右。有少数家长订购两个蛋糕，一个在幼儿园跟小朋友们分享，另一个则同家人享用。”

专家：有利有弊
那么，这种方式到底好还是不好？教育专家各抒己见，肯定了其群体、启蒙、情商的教育作用，但对幼儿教师提出更高的要求，希望他们进一步拓展主题教育活动。
山西师范大学硕士生导师、尧都区教育局党委书记刘玉江分析：“凡事都有两面性。在幼儿园过生日一事，属于新鲜事物，但也有利有弊。这种特殊的形式，会让幼儿感受到集体的温暖，这跟他们自己在家和父母过生日是完全不同的两个概念。它给幼儿所带来的群体、启蒙及情商的教育应该给予肯定，但不要抑制其思维，一说过生日，就单单停留在吃蛋糕、唱生日歌、吃饭的小范围内，更不要形成攀比心理。幼儿的心灵是没有被雕饰的玉，他们从无知到有知，再从混沌到理性，都需要家长及老师的正确引导，积极开展主题教育，不应该让幼儿‘成人化’，这样玉才会晶莹剔透。”
“幼儿园教育应在简单的方式上，发挥多层次、多角度的教育意义，不要仅仅停留在表面上的教育。方式是为内容服务的，如果幼儿教师不能正确引导，那将会对启蒙教育产生一定的影响，越是低段教育，教育引导的重要性越强，这就对老师提出更高要求，在操作中一定要把握好度，不能只图热闹，更不能形成攀比心理，幼儿教师应树立好榜样、生活示范及引领作用，除了蛋糕，孩子们吃一个汉堡包，制作一个小手工，描绘一幅图画，把这种纯粹的物质活动提升为情感的方式，使生日更加有意义。”刘玉江说。
针对从大班毕业留念过生日，到中班和小班过生日的现象，刘玉江提出建议：“大班幼儿即将成为小学生，是一个人生的小跨越，可以‘争当一名优秀的小学生’为题，拓展主题活动，让幼儿有种自豪感、荣誉感，树立起理想的种子；中班幼儿过生日，可以‘父母为我付出了很多，我有一颗感恩的心’为题，播种下感恩的种子；小班幼儿生日的主题则可以是‘我来到这个世界上，生命是宝贵的，我们应该珍惜生命’，播撒下珍惜生命的种子。这是一个全新的课题，以上仅为一点点建议，还需要各方人士共同去研究、去探讨。”
“目前，幼儿在幼儿园过生日属萌芽阶段，因此呼吁家长过生日要从简，制止不良风气的发生。大班幼儿即将升入小学，老师也必须做好幼小衔接的工作，希望家长能够体谅老师，把一两个月内生日的孩子挪到一起过，可以四五个家长一起买个小蛋糕，还可以邀请家长们参加，过一个别样的生日。”刘玉江说。

记者 郭秀婷

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