抓住学生的特长、多角度发现孩子的闪光点，丰富赞美内容。充分挖掘学生的闪光点进行赞美。常言道，“没有什么东西比成功更能激起进步”。教师通过设计一些较为简单的问题，有意识地启发“学困生”回答，对他们勇敢回答问题和学习上的进步，及时地表扬鼓励。同时，教师还格外注重挖掘学生们的兴趣爱好“闪光点”，如运动会夺冠军、绘画比赛获奖、乒乓球单打第一等给予肯定，使学生们真正体验到成功的喜悦，从内心深处树立自尊，抬起头来走路，消除自卑感，逐渐吸引学生们投入到课堂学习中来。
制定班级常规管理制度，严格执行学校操行评分细则,规范学生日常行为。初始年级的新生来自不同学校、不同地方,学习和行为习惯都良莠不齐,于是，学生良好行为习惯的养成就显得举足轻重。
在班级管理上制定班级常规制度，严格执行学校的操行评分细则,从细微处规范学生日常行为。同时，加强班干部的选拔和培养，强化班级管理。在选择班干部时遵循三个原则：首先是责任心强,品学兼优,有较强的组织能力和活动能力,易与他人沟通的学生。其次是启用各类特色学生,最大限度展示他们的能力。再次是发扬民主作风。班干部和一些活动主持人均由民主选举产生,使同学关系形成一种动态的平衡,人人都有机会实现自我价值。班干部上任后,工作热情高,工作态度端正,工作积极主动,起到了模范带头作用。
教会学生科学的学习方法,实现学生自主学习，营造良好的学习环境。初始年级学生学习、生活的多数时间在校，因此，营造一个良好的学习环境,对提高学生的德育素质,必将起到相当大的作用。
学校首先对学生进行理想教育、学习目的教育、习惯养成教育,逐步培养其自信心、责任意识和主观能动性。同时要求学生合理安排好学习时间，科学规定了学生作息时间，时刻监督，让学生们一入学就养成“今日事，今日毕”的好习惯。在日常教学中大力实施“四清制度”，所有的学习任务都要实现堂堂清、天天清、周周清、月月清。
让学生在班内确定自己的竞争对手，在班级之间确定PK对象，形成你追我赶共同学习的良好氛围。通过建立监督机制和奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明，让班级真正成为一个和谐向上的集体。
加强外教交流，强化学生英语口语能力，不断提升学校外语教学水平。为达到“情景教学”的目的，学校专门聘请了来自加拿大的外教，每天都为学生们安排口语练习课。外教在教学中穿插许多小故事、小游戏等快乐元素，营造了轻松活泼的教学氛围，这种“寓教于乐”的教学方式鼓励了学生大胆开口、勇于表现，以最生动活泼的形式使英语语言信息直接渗入学生大脑，最大限度地激发学习兴趣和参与言语交际活动的表现欲，强化了学生英语口语能力，提升了学校外语教学水平。
强化家校建设，形成齐抓共管的局面。家庭教育是学校教育的延伸和补充，是学校强有力的支持，因此加强学校与家长的沟通和交流，形成齐抓共管的局面，对提高学生学习成绩有良好的促进作用。
临开一中每学期都举办家长会，采取丰富多彩的教学形式与家长进行经验交流。通过与家长在施教理念上的沟通，对家长实施家长教育，使家长通过学习拓宽教育子女的方式方法，真正体现出开办家校建设的实效性。
临开一中从不以统一的尺度衡量学生,但却以统一的标准要求学生。“会读书”是基础,“读好书”是理想；“懂健身”是乐趣,“身心壮”是追求；“能办事”是目的,“办成事”是必须；“做好人”是一切之根本,做一个有利于社会的人，真正让优秀成为一种过程，让每一名学生都赢在起跑线上。

记者 王小庚

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