每周一次的升旗仪式已经成为临汾三中进行爱国主义教育的最佳方式。

诞生于1954年的临汾三中，历经半个多世纪的洗礼锤炼，于1962年、1981年两次被确定为省首批重点中学；2005年被确认为省级示范高中，2012年在全市“三名”工程考评中，再次被市委、市政府授予临汾市名校称号。
从首批重点到首批示范高中，再到今天的全市名校，三中在砥砺前行、与时俱进中得到了长足发展，学生得到健康成长，教师成为学校精彩的名片。
面向全体学生是“三个为本”战略中的第一“本”
近几年来，伴随着教育教学改革的东风，临汾三中全面贯彻教育方针，坚持质量立校、特色兴校、改革活校、开放强校，在和谐校园建设、提质创优等方面均实现了超常规、跨越式发展。特别是创建“三名”过程中，“为学生一生发展奠定坚实的基础”成为他们坚定的办学理念。以此为统领，秉持“一切以学生的发展为本、一切以教师的发展为本、一切以学校的发展为本”的教书育人思想，该校科学地确立了“创建名校、锻造名师、培育名生”的发展定位和教育教学发展长期目标，逐步形成了以人为本、以文化人的学校文化和管理风格。
“三个为本”，是“三名”之魂。它旗帜鲜明地吹响了提质创优的冲锋号，把打造教师队伍、面向全体学生同学校的发展紧紧捆绑在一起。它紧紧围绕支点与定位，沿着“教学质量是学校的生命线，是发展的导航线”这一前进航道，实实在在地抓学校管理，实实在在地抓教学质量，从校长到教师再到学生，目标一致，风正旗扬。
为了实现更上一层楼的目标，张杨管校长和他的团队带领学校5000多人的大军，强化年级主任负责制，以内部精细管理和制度落实为抓手，着眼于打造学生管理严、人文素养高、学习氛围浓、创新精神强的“三名”学校，把提高教育教学质量摆在学校工作的重中之重，想质量、说质量、抓质量、谋发展，营造浓郁学风；从校、处、室到年级、班组，管理上查落实，在落实中看绩效；校领导分层包干，深入各年级、各学科组指导教学；大力度推进课堂教学改革，积极倡导鼓励和培塑学生的创新意识，创新学生评价机制，使全体学生在充满进取、和谐的氛围中全面发展。
打造一流教师团队是“三个为本”中的“本”中之“本”
毛泽东主席曾深刻指出“教改的问题，主要是教员问题。”教师是教育教学工作的直接实施者和实践者，教师强则学校强，优秀的教师团队是造就优秀学生群体的关键。
坚持锤炼优秀教师团队。该校通过对优良师德的培育塑造、教师团队求实创新、敬业奉献的凝聚力打造，使“名师工程”建设富有成效。学校在教师队伍建设上由原来的偏重送教转型为送、学并重，把原来只注重教师的专业成长转型为对师德人品、专业能力的“双注重”。除采取传统的培训、在教师传帮带措施之外，学校放手给新教师工作上压担子、教研中铺路子、课堂上传法子、教学中做样子，让新教师们加快角色转换，及早进入自己的角色。教师队伍从高一到高二整体上行良性运转，教师的责任心和使命感大大增强。
为了打造优秀教师团队，该校既派出多批次教师到全国著名中学和教育机构分层面交流、培训，又邀请全国著名教育专家、学者来校讲学，并与本省的晋城一中、太谷中学、运城中学等名校结成友好学校，实行四校联考，还与河南省中原七校实行联考，并定期召开区域高考研讨会、信息交流会，在走出去与请进来的过程中“充电”、“补水”，扩大了教师们的视野，引深了交流层次，培养了具有国际视野和发展潜力的优秀人才。
教科处是一部发电机。该校充分发挥教科处的聚变作用，实施精细化备课，各学科课堂教学大赛，让名教师、老教师利用大教研的平台，既带徒授艺，又吐故纳新；使新教师既研有所得，更日有所进；平台练武，实现双赢，把实、新、变、活贯彻于教师队伍培训建设的全过程，实现了“教师强则学校强”的枢纽方略。
请看这支队伍：专任教师262人，全国优秀教师4人，特级教师13人，高级教师70人，中级教师102人，省级学科带头人9人，省骨干教师15人，省级教学能手47人。德才兼备的精良教师队伍，为临汾三中创建“三名学校”、实现可持续发展提供了强力支撑。
自主多元特色教育是“三个为本”中的“精华”之“本”
打造精品教育、提质创“三名”，重点要落实在高效课堂，让学生全面发展、幸福成长。这是创建“三名”的精髓，是校长张杨管的定盘星。为此，该校秉承发展个性、开发潜能的理念，着力实施“以生为本”的生命化和谐教育，“一月两张报（校报、《春芽》报）、一年两本书（校本教材）”，形成了独具自主特色的校本课程体系，为学生开辟了多元发展、健康发展的一方天地。
这里还要着重说说该校为锤炼有效课堂教学而探索出的“1234”框架要求，即一个起点、两层关系、三维目标、四项原则。一个起点，把学生的发展作为一切教学行为的起点；两层关系，强调师生之间、生生之间的互动与合作关系；三维目标，实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度的教学目标；四项原则，以学生为主体、以情境为动力、以活动为载体、以生活为背景，让学生的学习由被动转向主动，学习的主要任务由“学到什么”转到“学会什么”，学生真正成为学习的主人。
内因热了，外因强了，教学相长，水到渠成。2010年高考，该校应届生二本达线率为71%；2011年高考二本B达线率为78%；2012年有20余名学生顺利通过美国加州大学、清华大学、中国人大、复旦大学、上海交大等自主招生大学的录取，二本达线率77%。这些正是学校多样化发展与优生培育相结合，把培养人才与培养杰出人才后备团队相结合的一大成果。
为学生的终生幸福奠基。校园文化芳香浓郁，亮点纷呈。文化节、艺术节、科技节、体育节节节俱精彩；春潮歌咏比赛、师生书画展、广播操比赛、主题演讲比赛等赛事提境界；弟子规学习等系列主题活动，催化了志愿者服务春潮，“我为人人，人人为我”的崭新道德观念潜移默化，引导着师生幸福生活，幸福成长。2011年3月，该校荣膺“全国艺术教育先进单位”。灿灿奖牌，见证了学生才艺才华，彰显了学校文化品位的显著提升。
体育是三中的品牌。“全国群众体育先进单位”、“全国体育传统项目学校”两块国牌，来之何易！从2006年到2011年，该校健美操队连续六年蝉联全国青少年健美操锦标赛冠军，并三次代表中国赴德国、法国等地参加世界青少年健美操锦标赛，均取得了优异成绩，亮出了自己的品牌；学生乒乓球队、足球队、篮球队、田径队连获佳绩，在省内外技冠群雄；2011年山西省乒乓球锦标赛，该校获得男子乙组团体赛第一名；同年全国青少年“三人制”篮球对抗赛，该校男子篮球队取得全国第三名的好成绩……
以生为本，全面发展；开发潜能，特色发展。临汾三中从“重点”走向“三名”的创新探索，诠释了一个教育真谛，那就是：一个好校长加上一批好老师，就能成就一所好学校；面向全体学生，服务全体学生，莘莘学子就会充实生命、激扬生命、幸福成长。

  【责任编辑： 高卓然】