在多年的教育工作中，我切实体会到了爱心的感召力和凝聚力。我认为：一名合格教师，应该充分利用自己的职业优势，在实际工作中，毫无保留地向学生奉献出无私的爱，学生才能信任你、尊敬你，才能让学生对学习充满信心、对别人充满爱心、对社会充满热情。

我就任楼管岗位一年多的时间，体会到应该从点滴小事去引导学生、关爱学生。

感知责任，思考楼管的真正作用。楼管工作是学校安全的一个至关重要的工作环节，也是学校教育工作的重要组成部分，对于引导学生思想、教育学生做人起着关键的作用。学生在紧张地学习了一天下来，能不能按时休息?能不能搞好个人和宿舍卫生?有没有存在安全隐患?……这些实际问题都与学生的学习、健康成长有着重大关系。作为一名楼管教师，能不能做好这些工作，我的确感到责任的重大。营造氛围，感召学生的关爱之心。在起初的工作中，我发现学生每天晚上熄灯以后，仍不按时休息，甚至大吵大闹。就这一现象，我及时召集学生开会，讲解休息对学习、休息对身体的直接影响，让学生谈谈自己的感受与经历。另外，我还组织各宿舍的宿舍长收集学生对于宿舍管理方面的意见，进一步的完善管理工作。为了让学生有一个良好的休息环境，我就在楼道的墙壁上贴了几个大大的“静”字;还创办了“学习与休息园地”的专栏，让学生各写一份有关“学习与休息”的文章，然后从中选出了几篇具有很强说服力和感召力的好文章，张贴在楼道的专栏内，让大家有机会来品味。我认为，有了这种高雅、生动、形象的楼道文化，无形之中就会对学生产生一种潜移默化的影响，从而使学生学会生活，关爱自己，关爱他人，热爱生活。

亲力亲为，培养学生的良好品质。楼道内、宿舍里，每天都要打扫，有的学生对此事不负责任，马马虎虎，敷衍了事。在好几次卫生检查工作中，我都是亲自做示范，手把手地教学生如何认真打扫卫生，认真做事，教育学生：“只有认真踏实地做好每一件小事，才能学会认真做人。”还有上下楼梯时，好多学生习惯了簇拥而行，这样很容易发生相互碰撞的事情，为了避免安全事故的发生，我就用墙壁说话“上下楼梯靠右行”。有的同学不注意个人形象，在楼道内乱说、乱吵、大喊大叫，我就提醒他们“楼道内不要高声喧哗”、“文明礼貌做好学生”。还有的学生不注意环境卫生，随地扔垃圾，我就在墙上出示“请尊重他人的劳动”“不要随地扔垃圾”“爱护环境、人人有责”等有关行为修养方面的标语。

我平时工作中的点点滴滴，无一不是在对学生良好生活习惯的养成付出，无一不对学生的生理和心理的健康成长带来好处。也许有些人觉得这些微不足道，但对于我来说，这是我对自己工作问心无愧的付出。我是一名普通的教师，每天踏踏实实的工作是我的本分。     张亚男