临汾新闻网讯（记者 张莹超）4月17日，山西师范大学“236爱心社”组成一支特殊教学团队，来到尧都区金殿镇席坊村小学，义务承担起“音体美”课程教学，并承诺以后每周至少一次义务教学，为乡村学生全方位成长发展保驾护航。
    “236爱心社”社长苗静首先对全校学生进行了队列训练，之后，几名志愿者便分工教学，各自负责自己的课程。
    操场上，志愿者教师正在为五六年级学生上体育课，课目是学习乒乓球。
    老师们邀请学生们先来试试，由于害羞，没有一名学生愿意出来试试，在再三鼓励下，一名会打乒乓球的学生终于拿起拍子，和老师对练起来。
    在教室里，低年级的学生正在认真上音乐课。
    学生们在志愿者的指导下开口学习唱歌，动听的歌声飘扬在校园上空。
    “我们全校只有9名教师，全部都是文化课，没有专门的音体美教师。”席坊小学校长史聪慧介绍，因为是农村小学，教师配置没有城里学校的完善，专业教师的稀缺直接导致了音体美课程的授课质量。
    “学生们最喜欢上的课就是音乐、体育和美术课，学校开足开齐课程倒是没问题，可是我们毕竟不是科班出身，授课效果跟专业的教师根本没法比。”校长史聪慧话中显得有些无奈。
    记者采访了解到，在没有专职任课教师的这所乡村小学中，音乐课几乎都是歌曲欣赏课，美术课成了老师能画什么教什么，而体育课则变成了做操课或是跑步课。
    “农村教育设施缺乏，专业的教师也配置不全，直接影响到的就是孩子们不能更好地成长和发展。”山西师范大学“236爱心社”社长苗静告诉记者，他们已经制定了详细的教学计划，每周都会派出大学生志愿者，来为孩子们进行音体美教学，以丰富乡村小学生的学习，开拓他们的视野。
    为了能让乡村学生更好地学习，山西师范大学“236爱心社”还为席坊小学募集了各类图书，建立了“梦想书屋”，丰富学生们的课外生活。
    “作为师大学生，有这个义务和责任到基层学校去帮扶助教，为完善农村教育尽一份力。”山西师范大学物信学院团委书记杨亚栋说，大学生有着较专业的教学知识，也有着很多激情去奉献社会，学院会提供充足的支持和帮助，共同帮助农村基层教育，为乡村孩子们提供更好更专业的教学，让孩子们享受五彩快乐童年。