浅谈班级管理特色工作

谢戬华

　　一、班级建设创特色

　　1.精心布置教室。

　　教室是师生共同学习、生活的场所，为使它能够具有鲜明的思想性和教育性，激励孩子们不断进取，比如：将学生确定的个人奋斗目标和座右铭张贴在教室里，在教室两侧开辟“从小养成好习惯”等栏目。内容丰富多彩，思想性强，形式新颖活泼，成为学生参与班级管理、提高道德修养的阵地。

　　2.注重良好班风的形成。学期初，根据本班实际情况，利用晨会组织孩子们学习《小学生守则》、《南街小学二年级学生常规》，对守则、规范逐条讲解对照。在清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天佩戴红领巾胸卡、不乱扔乱吐、勤剪指甲等。为了督促良好习惯于尽早形成，教师不定期抽查，让抽查出来的规范示范员，享有检查的资格，去督促做得不够好的同学。这样，一批又一批的同学合格了，成为了行为标兵、榜样、带头人。同时班风班貌也得到了良好的发展。

　　二、班级管理讲实效。

　　1.人人有岗位，人人为集体。开学初班内就实行了“人人有岗位，人人要负责”的活动。关门窗，关电灯，检查桌椅摆放，收发作业，放学路队组织，两操整队，戴红领巾……都有同学负责。没有参与到这些活动的同学也有帮助同桌，互相督促的责任。活动开展以来，班级日常工作很快走上了正轨。

　　2.正副班主任配合默契。正副班主任时时事事把自己作为班级，时时事事为学生提供学习的榜样。在言传的同时，注重身教。在这个集体里，正副班主任分工明确又密切配合。在正副班主任的全力合作下，班集体越来越好。

　　三、学习方面。

　　1.在学习上营造你追我赶的良好学风，鼓励学生学好每门功课，让“没有一个同学掉队”成为班级目标。。

　　2.除了抓紧时间完成老师布置的学习任务，积极培养学生阅读习惯。

　　四、活动开展求实在。

　　1.在活动中进行教育。比如，在庆国节期间，本班开展了以“祖国妈妈我爱您”为主题的系列活动。在活动中，孩子们了解了我们的国名、国旗、国徽，知道了我国的首都，动手拼了我国的地图，开展了“唱爱国歌曲”的比赛；在学雷锋活动月，组织开展了听长辈讲雷锋的故事，听、讲小萝卜头的故事等活动。在这些活动中，孩子们的爱国情感被激发，萌生了做一个自尊、自强的中国人和做一名新时期的“活雷锋”的信念。

　　2.在活动中进行传统美德教育。

　　在母亲节和父亲节当天，要求孩子们热情地拥抱自己的父母，并对他们说“我爱您!谢谢您!”。在重阳节时，提议孩子们为家里的老人做一件事，并在平时的生活中用实际行动关心身边的老人。组织孩子们每天背“三字经”，让“孝于亲，所当执”，“弟于长，宜先知”，“首孝悌”等中华传统美德植根于孩子的心灵。

　　（作者系南街小学二(1)班班主任）