“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是她的自律信条。自1999年从事教学工作以来，35岁的周玉珍一直担任班主任工作，她全身心致力于课堂教学改革，形成了独特的教学风格，多次参加市县、片级优质课比赛并获奖，先后获得“教学创新能手”、“标兵教师”、“模范教师”、“模范班主任”、“教学能手”等荣誉称号。

在多年的教育教学中，周玉珍既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强、诚实守信、为人正直;在学习上积极进取、开拓创新;在生活上勤劳节俭、生活俭朴。

作为一名教师，周玉珍刻苦钻研业务、认真研究教材教法，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效、对学生因材施教。备课时，她精心设计环节、努力钻研教材、上网查阅资料、了解学生特点，做了大量的课前准备工作，向40分钟课堂要质量。课堂上，她给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而她则用循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。周玉珍很注重培优扶差的工作，对于后进生，她总是给予特殊的照顾，对后进生多提问、多巡视、多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。

作为班主任，周玉珍心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲、错误中的大夫、交往中的挚友。她相信每一位学生都有自己的创造强项，每一个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。另外，她积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，让学生自 己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

通过开展丰富多彩的班级活动，班级文化环境优化了，学生课余生活丰富了。

短暂的时光里，她不但让家长们放心，更让学生们有了学习的动力，她所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。

身为班主任，周玉珍还不忘有意地向学生介绍任课老师的一些优点，如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师重其教。同时，她也与任课老师密切配合，经常与任课老师取得联系，了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何、学习态度如何、是否能按时按量完成作业等。

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。在班主任工作中，她始终与家长保持密切联系，经常深入学生家中，与家长促膝长谈;通过电话，与家长交流学生作业等情况;通过家校互动平台，及时告知家长当天布置的作业，反馈一些班级活动等。十多年来，她从来没有与家长红过脸，无论他们的孩子在学校闯了多大的祸，只要见到家长，周玉珍都会笑脸相迎，从不把气撒在家长身上。因此，她深受家长的信任和好评，班级工作也得到了家长的大力支持。

15年来，周玉珍始终眷恋着家乡的教育事业、眷恋着家乡的孩子，她庆幸自己选择了教书育人这一光辉的事业，在未来，她将继续耕耘在这片土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在希望的田野上。

临汾新闻网记者 杨琦