英国诗人斯蒂文森在《点灯的人》一诗中这样写道：每天太阳落下后，李利扛着梯子，把街灯一一点亮。柔和的光，照亮了孩子们前行的道路，也照亮了他们纯真的心灵。如同诗中的主人公一样，市第一小学教师景瑜一直在用心做一个“点灯的人”，从事教育工作二十年来，她把满腔热血与智慧洒在了三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长、竞相绽放。

    1995年，初登讲坛的景瑜年仅18岁，在其他老师眼中，她还是个孩子。但她人小志大，为保证每节课的质量，她起早摸黑，刻苦钻研，虚心向身边的老师学习，渴望汲取每一滴成长的养分。在亦步亦趋地进行课堂教学中，她渐渐地融入了自己的感悟，教学思路日渐明晰，逐步形成了“以读为本，扎扎实实进行语言文字训练”的教学思路。

    教学是一门遗憾的艺术，再好的教学总有不足的地方，有需要进一步改进、优化的地方。为了减少遗憾，景瑜在工作中不懈追求，勇于创新，不断探索出了“以读为主、读写结合”的课堂教学模式，让学生在读中入情入境，在读中整体感知，在读中培养语感，把这种情感体验再由写的方式体现出来，将读与写有机地结合起来，使每一个学生都潜心会文，实现对文本深层理解，她的这一教学方法在实际课堂教学中收到了非常好的效果。

    多年来，景瑜始终坚持“不备课不上课”的原则，坚持上好每一节课，力求让学生每节课都有收获，不浪费有限的教学时间，提高学习效率；认真进行作业批改和自习辅导，保证学生学习知识的落实，从而举一反三、融会贯通；收集学生的反馈意见，不断反思，不断提高。正是因为这样的教学态度和敬业精神，多年来，景瑜所带班级的语文成绩一直名列前茅。

    一花独放不是春。在工作中，景瑜非常关心青年教师的成长，她以身作则，自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好典范。教学中，通过“听评课、互听互评、两人合上一课”等方式对青年教师进行课堂教学指导，使他们的课堂教学有了很大的提升。

    春华秋实，天道酬勤。多年来，景瑜多次获得了模范班主任、教学能手等荣誉称号。2001年，她参加全市运用电教教材和多媒体课堂教学大赛获得一等奖；她在市中小学教师达标创优四级赛讲活动中荣获一等奖；她撰写的论文在全市小学语文第三届年会上被评为一等奖；2003年在山西省中师附小教育研究会首届CAI课件比赛中获得一等奖；论文《浅淡小语低段作文中创造性思维的培养》在山西省中师附小教育研究会论文大赛中获得二等奖；2011年参加第四届全国教师语言文字基本功大赛，荣获一等奖等。

    记者李卫红