躬耕教坛育桃李

——记古县永乐乡希望小学教师段秀花

　　临汾新闻网讯 “能为自己的祖国做着百年大计的事情，虽苦犹甜，终生无悔。”在教育战线呕心沥血、孜孜以求31年的段秀花如是说，朴实的话语里闪耀着坚定和执着，

　　那还是1984年的9月，高中毕业的段秀花被组织安排到茶坊乡佐村一所单人小学任教。这对一个年仅18岁的年轻女孩来说，无疑困难重重，她首先需要自己做饭，其次还要忍受单人学校的孤独与恐惧，这一切都还不在话下，更重要的是她还要一人代多门课，不能耽搁孩子们的学习。为此，她自费买来了教育学与心理学等书籍，认认真真地补起了这一“短板”，于是，小学生学习过程中的认知因素、认知方式以及小学生认知能力的培养等一系列既新鲜又陌生的专业术语占据了她的生活，密密麻麻写满了她的笔记本，甚至她的办公桌、床头的墙上都贴满了教学方法和授课技巧。纸上得来终觉浅，觉知此事须躬行，教学中，她时时不忘向中心校的其他老教师虚心求教，教学能力逐渐提高。

　　在单人校坚守了16年之后，段秀花又先后辗转了7所学校，她殚精竭虑，精益求精，不断反思和总结教学工作中的不足与经验。在教每一节课之前，她都会反复咀嚼所授内容，设计多种不同的授课方式，通过对比和权衡，遴选出最佳教学方案。通过与同学们的沟通交流，她发现小学生由于知识面所限，对抽象的授课内容接受比较困难，于是如何把教学内容最大程度地形象化、生活化，让同学们学得更轻松、更快乐，这成为她教学过程中要做足做细的最大课题。她常常把授课内容与学生们身边的实际紧密结合，如在教学《山村咏怀》一课时，她提前物色好与诗中所述情境相仿的一处地形，让同学们边看边想象诗中所描绘的场景，同时让同学们了解诗中有画、诗画相融的写作方法。她这种寓教于乐、匠心独具的教学方法，受到同学们的喜爱，激发起了他们语文学习的兴趣，大大提升了教学效率和教学质量。同时，她还积极发掘同学们内在的潜能，在与学生们攀谈交流时，不失时机地提问数学或自然常识中的某些知识点，让学生们在轻松活泼的气氛中巩固了课堂所学知识。

　　31年间，她兢兢业业，呕心沥血，无论条件多么艰苦，她都以满腔的热忱和对教育事业的无比热爱，默默奉献在三尺讲台。她是教书的孺子牛，更是育人的急先锋，总是教学中如春风化雨般传递给孩子们情感、态度和价值观，教导他们在家要尊敬老人、感恩父母，在校要努力学习、团结同学，长大后奋发图强、报效祖国。面对个别孩子滋生厌学情绪甚至想辍学时，是她苦口婆心、三番五次劝导孩子和家长，使一个个濒临失学的孩子重新回到校园，扬起了努力学习的风帆。

　　段秀华辛勤的付出，赢来了家长和学生们的赞誉，也获得了学校领导的充分肯定和褒奖。她先后荣获县、乡政府16次表彰奖励，代表所在学校4次为全乡教师讲授示范观摩课。抉择就是钟爱，为哺育祖国未来的栋梁之才，她将继续奋力前行。

　　（王德彦）