弓桂英，蒲县高级中学的教师，从教25年来始终忠诚党的教育事业，坚守在三尺讲台，先后担任班主任、教研组长、备课组长等。单调而充实的教学生活，磨炼了她的意志，提升了她的人生境界。虽然在物质上依然清贫，但是她带出的一批一批数以千计的学生，成为社会建设的有用之才。她先后荣获山西省劳动模范、山西省模范教师、山西省巾帼建功标兵、临汾市优秀班主任、临汾市模范教师、临汾市骨干教师、临汾市五一劳动奖章等，其学术论文多次荣获国家教育教学研究会、省教育厅、省教育学会优秀奖。

              做教书育人的奉献者

    在长期的教学工作中，弓桂英不断总结、不断探索，形成了善于把握教学重点、难点，注重调动学生学习兴趣和积极性，注重教学实效的教学风格，她所带班级物理成绩稳中有升，而且班风正、纪律严，受到学生家长的交口称赞。她连续十年担任高三理科复习班的班主任并兼物理课教师，所带班物理高考平均分多次荣获全年级第一，本校物理状元绝大部分出在她的班上。

    2013年高考结束，她又承担了新一届理科复习班班主任的工作。这次形势更加严峻，在特聘教师的冲击下，复习生的水平尤其差，成绩最高的仅349分，全部是当年高考分数线100分以下的学生，这样的学生要想上线难度之大可想而知。她和六位老师本着“不吃馒头争口气”的精神，用勤奋和勇气面对挑战，带头深入钻研教材，高度关注全国物理高考动态，大胆改革复习方法，狠抓“两点”，即合理复习物理知识点、认真研究高考考点。同时，以考代学，以勤补拙，加大测试频率，虽然工作量翻番，出题、改卷、讲评非常辛苦，但是她仍然天天晚自习后辅导学生、面批面改。天道酬勤，2014年高考复习班取得了历史最好成绩，为蒲县高考129人达线、实现历史性的突破做出了贡献，同时为本地教师赢得了尊严，得到了社会认可。

             做教学改革的实践者

    弓桂英始终把“学者型”教师作为自己的奋斗目标，不断创新教学方法，积极关注并借鉴外地教研改革先进经验，及时把教研最新成果运用于课堂。她主动承担公开课教学，大胆进行课堂改革，努力优化课堂教学，和学校领导、物理教研组一起总结得失、不断进步。同时，她不断加强业务学习，只要条件允许，就积极参加各类教师继续教育学习培训，参加各级教学研讨会，努力提高自己的理论水平，把握物理学科最新改革趋势，理清高中新课程改革的发展方向。2013年，她加入全国物理学习科学专业委员会，在这个更高更大的平台上，和全国的物理教学精英进行广泛深入交流，受益匪浅。她承担的“物理学习方法指导”这一研究课题取得了成果，所提出的“学习——实践——交流——再实践”的方法，撰写的论文《浅议如何优化高中物理习题课教学》经中国教育教学研究会评审获优秀论文二等奖。

    学高为师，身正为范。她始终把“教书育人、为人师表”放在第一位，用自己刻苦钻研的学习精神、严肃认真的工作态度去影响学生、感染学生；用追求上进、享受学习的心态走进课堂，用自己的激情点燃学生求知创新的欲望，让学生和她一起陶醉于物理学习之中。在教学内容和目标的实施上，她不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。在教学方法的设计上，她重视学法指导，突出学生主体意识，激发学生求知欲望。她的每一节课都要设计不同层次学生参与的问题，来引导和训练学生学习。她开展形式多样的教学方法，极大地刺激了学生的表现欲，在轻松之中提高了学生的思维表达能力。在课外学习中，她指导学生有目的、有步骤地进行积累和练习，拓宽视野，提升素养。如在高三复习课上她引导学生按课本有计划夯实基础，按资料提高认识，拓展思维，取得了很好的效果。

           做青年教师成长的示范者

    一枝独秀不是春，百花齐放春满园。作为中学高级物理教师、物理教研组长，她在严格要求自己、不断提高自身业务水平的同时，积极与该校的特聘教师、青年教师结对子。她听特聘教师讲座，与特聘教师互相听课、互相评课，做好青年教师的培养指导工作，使青年教师尽快成为该校教育教学的主力军，成为教学骨干。

    近年来，她担任赵玉建、张恒等年轻老师的指导，经过手把手、面对面地点拨，这些同志在教学方法、备课、课堂教学、辅导学生等方面都取得了很大进步，她也得到了锻炼和提高。她和学校的年轻班主任一起探讨班级管理，把自己多年的经验与他们分享，比如：注重学生综合能力培养，引导学生自主管理，特别是自己总结出的“能力+活力+凝聚力”班级管理工作经验，发挥主题班会的独特作用，从学生的学习、生活等细节关怀入手，实施情感教育，把学校教育、家庭教育和社会教育有机地结合起来等等。他们教学相长，共同促进，全校的班级管理水平不断提高，打造出了一批又一批班风好、学风正、纪律严的优秀班集体。

    一分耕耘，一分收获，她付出，她无悔。她说，感谢三尺讲台，感谢领导支持，感谢家长信任，她会一直努力，去开辟更加灿烂的教坛风景。  记者 郭璞