临汾一中:同课异构 为6省600余教师展精彩

2017-04-25 23:08:34 来源:临汾新闻网

同课异构 共放异彩

——第六届全国高中名校九学科同课异构活动侧记

  临汾新闻网讯 一千个人眼中有一千个哈姆雷特。教学,亦是如此。

  同样的课程内容,不同的老师授课,会碰撞出怎样的火花?日前,在由临汾一中承办的第六届全国高中名校九学科同课异构及新高考改革研讨会上,来自陕西、山东、浙江等6省数十所学校的600余名教师展示了同课异构的精彩。

  同课异构模式是指同一课程、同一教学内容由于教师的教学风格、习惯、授课环境条件等的不同所导致的课堂进程、结构、师生活动空间、授课方式及其效果等方面存在差异的课堂模式。同课异构有利于教师对新课程理念与方法的把握,有利于教师把先进的教学理念转化为实际的教学行为。

  4月22日上午,副市长陈忠辉出席活动,全程凝听,对于教育,他有自己独到的见解,“简而言之,教育就是一个慈悲的老师,把心安放在课堂、安放在班级,然后静待花开。”随后,《德育报》社长、教育部德育教育核心专家张国宏以“核心素养养成与班级高效管理”为题,抛出“我们离有尊严的课堂有多远”这一值得广大教育工作者深思的问题,并列举具体事例,得出“款待学生”的观点,“一个学校里,校长、老师是一家之主,学生三年一换,是客。对待客人,理应有待客之道,那就是尊重、平等、热情、殷勤、极尽地主之谊。”临汾一中教师赵康对此奇思妙论深感折服,这让他更加期待同课异构示范课,相信此番多校共话教育改革大计,定能合力构筑教育梦想,从而为即将到来的新一轮高考改革找到应对之策,实现顺利过渡。

  4月23日上午,来自浙江大学附中的程继伍老师在临汾一中3号阶梯教室进行了说课,说课内容是《清兵卫与葫芦》。最为新颖的是,程老师布置了课堂小作业,三言两语点评和七嘴八舌感慨,要求学生理趣和文趣相结合。由于担心学生第一次接触这种点评课文方式没有底气,程老师面带微笑着说:“要不我先试试吧。”果然,程老师的示范打开了学生的思维,学生们迫不及待举手表示要和大家分享自己思考后的成果。黑板上俊秀的字体、多媒体上脉络清晰的文章结构梳理,加之程老师热情洋溢的讲话带动了学生表达自己观点的欲望,使课堂氛围轻松活跃。与其说是一堂语文课,不如说是程老师带领着大家欣赏了一篇美文,老师尽心、学生舒心、听者痴心。这种让人耳目一新的课堂,大家都意犹未尽。

  随后,程老师和参与观摩的各地教师从课堂教学的设计、师生的互动、教材和课外资源的合理利用、教学方法等方面展开分析讨论。

  程老师坦言:“在教学中,我觉得自己更像一个船长,带领着学生共同探索,我不背包袱,学生也没有压力。”这次同课异构让教师们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理,不同的教学方式所产生的不同教学效果,使教师们激发出课堂创新的热情。

  “简练的笔墨写得传神。”来自太原的李老师对程老师的板书啧啧称赞,程老师的教学方法更是让她钦佩,“程老师抓住了学生的年龄特点和心理特征,他的幽默风趣十分吸引学生。两个小写作练习引导学生把新旧知识融合在一起,用教材培养学生对文字的理解和运用,功夫很深啊!”李老师称,今后授课她要和程老师一样,用学生的眼光去感知教材。

  对吕梁石楼中学的平国朝老师来说,这次同课异构活动他取到了真经:“三位老师分别从文章情节、语句分析、动词为突破口,三堂课让我受益无穷。今天程老师的课堂把高考要求和日常讲课融为一体,看得出程老师对教材理解很深入。”平国朝老师表示,以后备课他将投入更多精力,自己理解扎实了才能更好地引导学生。

  “可以开始了吗?”“讲得多好呀!”……太原成成中学的一位老师总结了程老师上课期间极具亲和力和鼓励学生的话语,“之前有老师和我提意见说我课堂上鼓励学生的话语太少,今天真是向程老师学习了。上课和学生有商有量,学生不再被动,一次又一次激励学生,程老师十分关注学生的心理。”她评价程老师的示范课,“语文课就应该是这样的,带领学生品味语言、分析语言,探寻语言背后的含义。”作为本次活动的东道主,临汾一中教科处主任秦梦感慨万分,“我们足不出户就观摩到国内发达地区的优质课、领略了大师的风采、体验到热爱教育的人拥有的可贵的敬业精神,真是眼界大开、思路大开、脑洞大开,受益匪浅。”在秦梦看来,这次交流活动相当于给老师打开两扇窗户,让老师们站位有了高度、探究有了深度。“我们有两位前往美国访学的老师,回国后来不及倒时差就去教室听课。其中一位老师临危受命,仅用两天的准备时间,就上出一节高质量的展示课。老师们十分珍惜和看重这次活动,学生也是,专家要离开了,学生写出藏头诗送行,老师们追到门口,依依惜别。”秦梦表示,感谢山西省语文信息学会将全国一流的专家介绍到山西,将临汾一中这所百年老校推上了新一轮课改的平台。

  为期两天的同课异构活动,实现了优质教学资源交流与共享,为促进跨校间交流搭建了有效的平台。正如主办者所言,这次活动一定会激起每一名与会者更深沉的思考,真切意识到自身差距,从而推动教研活动纵深发展,使教学改革落地生根。

  记者荀丹薇


     

责任编辑:付基恒

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