在创新中打造山区名校

——记“市级名校”永和县第二中学

    临汾新闻网讯 教师爱岗敬业，关爱学生；学生尊敬老师，勤奋好学；教育教学质量逐年提升。多年来，永和县第二中学始终坚持“创新管理，深化课改，转变服务，更新设施，提升质量”这一工作思路，围绕打造名校这一工作目标，坚持“四种”做法，即在管理上做文章，做到管理育人；在教学上要效益，做到教书育人；在服务中谋发展，做到服务育人；在设施上求更新，做到环境育人。

    重管理不拼生源拼师资

    七年前，永和的家长们开始了疯狂的“外出择校热”，为了孩子上名校，不惜跋涉千里，勒紧“裤带”，有的甚至债台高筑，永和教育发展前景暗淡。二中，成为家长心目中“弱校”的代名词。2008年9月，面对教育的“低谷”和家长的不信任，永和县第二中学高瞻远瞩，立足农村山区实际，提出“打造特色山区名校”的目标。

    “生源质量没办法拼，那就拼师资。”先从领导班子建设抓起，该校现有校级领导6人、中层领导10人。校级领导有较高的理论和政策水平，深化改革，开拓创新，掌握教育教学规律，组织协调各部门对学校实行有效    的管理，成效显著。学校规定，领导班子，除了校长、副校长，人人都要代课，有的甚至还兼班主任。只要不出差，他们就坚持听课评课，在荣誉面前互相谦让，把“年度考核优秀”的机会以及市县级荣誉，全部让给了一线的优秀教师。

    学校加强教师队伍建设，重视教师的学历进修、现代教育技术培训，特别是加强对骨干教师和青年教师的业务培养力度。加大校本研修力度，结合学习杜郎口等名校的教育教学经验，逐步摸索出了“三位一体”的教学模式，通过对比实验显示，收到了良好的效果。不断提高师德修养，每学年都人人签订工作承诺书，杜绝乱收费、乱订资料、有偿家教、乱办班等不良现象，教师的师德表现被量化计入学年末教师考评。

    维护好每一位师生的权益

    为了切实维护教职工的合法权益，学校工会承担起第一责任人的职责，深入了解每位教职工的情况，及时反映校情民意，关心教职工生活，充分体现学校的人文关怀，把教职工的福利待遇落到实处，使广大教职工能积极地、创造性地投入到教育教学之中    去。

    做好学生的“控辍保学”工作，严格控制学生的流失。根据国家“两免一补”政策，对家庭经济困难的学生，学校按程序、按步骤将补助款及时发放到学生手中。该校为贫困生发放生活补助，帮他们顺利完成学业。用于奖励优秀贫困生的助学金，每个学期发放约12万元。

    把师生安全作为重中之重，通过法律教育报告、安全知识专题讲座、国旗下讲话、班队会、召开家长会、举行安全避险演练等多种方式，对师生进行人身安全、卫生保健、财产安全、食品卫生安全等安全知识教育，确保师生在校期间不发生任何安全事故。有心理咨询老师，对心理不健康的、网络痴迷的、学习困难的、严重心理障碍的学生进行针对性疏导教育。

    德育教育同步发展

    升国旗仪式，是让学生时刻牢记使命的爱国主义教育阵地；学雷锋日的系列活动，告诉学生为人民服务是人生最大的快乐；学生违反校规、校纪案例剖析会，让学生引以为鉴，知荣辱，明善恶，摆正人生观和价值观；“弘扬中华美德，传递校园正能量”演讲比赛，讲身边的故事，让传承中华美德化为学生行动；“诵读国学经典”读书活动，让校园充满了琅琅书声；别具特色的师生互动，更是将尊师和感恩教育融入学生血液中。

    该校以集体备课为中心，开展“四步式教学”、“校本展示”、“综合实践活动”三位一体的多元教育模式。让教学、活动、展示有机结合，多元教学，多元评价，让学生潜能崭露头角，让山区学生找到自信，更让每个学生获得了尊重、认可，学会做人，学会放大自身的优点。该校成为全县课改的一面旗帜。

    2008年9月，该校从“全面发展，人文见长”教育哲学出发，几年来，该校已基本形成品德修身类、学科拓展类、兴趣特长类的校本课程结构。一百多位教师结合学生需求与自身个性特长，开发出了30多种富有特色的校本课程，极大地满足了学生们的学习需求。

    “路漫漫其修远兮”，作为一座山区学校，永和县第二中学永远坚持在打造山区特色名校的路上……

    记者 侯映坤