临汾新闻网讯 1月5日清晨6:30，天还未亮，临汾市第一中心学校的教学楼里已传来轻轻的脚步声。张季发像往常一样，提前到教室整理讲台，在黑板上写好当天的课程安排。7时，她站在讲台旁迎接每一个走进教室的学生。

　　对张季发来说，这不仅是工作，更是一种对教育和每个家庭的承诺。她说：“既然做了班主任，就要对班级的每一个孩子负责，这更关乎着每一个家庭的幸福。”朴实的话语背后，是她六年如一日的坚守与奉献。

　　黑板种梦 讲台逐光

　　张季发的教育梦，始于童年的一方小小黑板。性格内向的她，曾经羡慕讲台上侃侃而谈的老师。家人在院子里为她挂起一块黑板。从此，她每天在上面写写画画，扮演起“小老师”。

　　“老师是除了父母以外最关心学生成长的人。”中学时老师的一句话，在张季发心中埋下了理想的种子。“如果我能成为老师，影响那么多学生，为那么多人负责，该是多么了不起的事。”这份朴素而真挚的愿望，推动她一路向前。

　　大学期间，张季发成绩优异，并主动赴原平市闫庄镇大白水村支教。在那里，她第一次真切地触摸到教育的重量。“对那些孩子来说，读书是走出大山、改变命运的唯一道路。”当她辅导的学生如愿考入高中时，那种成就感和幸福感，让她坚定：“这就是我要一生从事的事业。”

　　从本科到研究生，张季发不断打磨自己，最终考入临汾市第一中心学校。她说：“因为热爱，初心不改。”这份热爱，融进了她的教育理念：师之爱，爱而不宠;师之严，严而有格;师之责，责在求真。

　　桃李向阳 师爱续航

　　“请同学们把语文书立在桌面上，松开手——”在张季发的课堂上，这样的开场白总能瞬间抓住学生的注意力。随着书本“啪啪”倒下，一堂关于《女娲补天》的“神话课”就这样开始了。

　　生活化教学是张季发多年探索的成果。在她的课堂上，学生不仅是听众，更是参与者、发问者、思考者。“上语文课不仅收获了课文知识，更通过联系生活实际，明白了许多道理。”初一2301班的刘品皓说。

　　作为一名班主任，张季发更是学生眼中的“大家长”。班里曾有一名患有先天性癫痫的学生，在一次课堂上突然发病。张季发第一时间冲进教室，拨打120，移开桌椅，跪地护住学生，并将自己的衣袖塞入其口中防止咬舌。事后，她借此召开“生命平等”主题班会，引导学生认识疾病、学会关怀。

　　张季发关注每个学生的状态。曾有名学生因成绩焦虑失眠，她得知后，每次考试前都为其泡茶并耐心疏导：“茶叶要经过开水浸泡才能散发香气，学习也要经历考验才能进步。”后来，这名学生考入临汾一中，回校看望张季发时她感激道：“老师，是您让我在焦虑中学会了坚持。”

　　同心聚力 教育生光

　　张季发相信，教育是“慢的艺术”。她推行“点评式鼓励教育”，不是泛泛表扬，而是真心发现每个孩子的闪光点。每学期末，她会为全班58名学生制作专属奖状，写上真诚评语。

　　受奥运冠军全红婵喜爱小乌龟的启发，张季发在班里发起“小乌龟奖励计划”：好人好事、学习进步、卫生优秀……都能获得一只小乌龟贴纸，寓意“慢慢来，不停歇，终会到达彼岸”。学生们热情高涨，班级氛围积极向上。

　　张季发善于从小处凝聚班级正能量。她带的班级不仅在学业上表现突出，更在各类活动中屡获荣誉：“校园文化艺术节初一合唱比赛一等奖”“校园科技文化艺术节跳绳比赛三等奖”……这些成绩离不开她平时的引导，让学生懂得团结协作，也更热爱集体。

　　“师傅丰富的教学经验、扎实的专业知识以及独特的教学风格，都让我深感敬佩。”2024年，张季发与该校教师乔佳佳结为师徒，耐心指导她教学与班级管理方法等。如今，乔佳佳教学已经形成个人风格，课堂效率也不断提高。

　　“教育不是独行，而是共同成长。”张季发是这么说的，也是这么做的。每周三的教研会，她都积极分享经验，与其他教师共同研讨并指导新教师打磨公开课，推动学校优秀教师团队建设。

　　从教多年，张季发获奖无数：“临汾市中考优秀评卷教师”“临汾市征文优秀指导教师”“校级优秀班主任”……面对这些，她总是谦逊地说：“我只是做了教师该做的事。”1月6日清晨，她又将早早站在教室门口，迎接新一天的阳光与希望。因为在她心中，教育从来不是重复，而是以知识为炬，点亮梦想之光。

       本网记者