临汾新闻网讯 冬日暖阳透过窗户玻璃，洒在市第一小学的会议室里。一群学生正围着一块恐龙化石模型屏息凝视，眼中闪烁着好奇的光芒。讲解员轻声讲述着亿万年前的生命故事，将时光长廊徐徐展开……

　　这是临汾市“馆校联动，传承科学薪火——科普场馆百校行”活动的一景。这场由市科学技术协会、市教育局联合主导，市科技馆、临汾自然博物馆等单位承办的科普活动于2014年11月19日启动，截至2025年12月底，已走入近百所学校及社区，服务师生群众超3万人次。这不仅是科普资源的流动，更是一场以“双向互动”为核心理念的科学启蒙——既把博物馆“送进去”，也带学生们“走出来”，在沉浸体验中完成科学薪火的传递。

　　■活动矩阵 打造多维科学体验新空间

　　科普展览、科学实验秀、科普系列讲座、主题研学活动……“科普场馆百校行”活动突破传统科普单一形式，打造“展览+实验+讲座+研学”四位一体立体矩阵，让抽象的科学原理变得生动鲜活。

　　从市第一小学的首展启航，到市第一实验中学、尧都区兵站路小学等校园科普活动，临汾自然博物馆的珍贵化石与矿物标本被送至学生身边。学生在校园里就能观察亿万年的生命痕迹，聆听地球演变故事。书本知识化为实物，科学的种子在他们心中生根发芽。

　　“空气炮”“马德堡半球”……这些充满趣味的科学实验在多所学校轮番上演。专业团队化原理为视觉奇观，学生从观看者变为参与者，在亲手操作中理解科学原理。这种沉浸式体验，让科学原理不再是枯燥公式，而是可触摸的奇妙现象。

　　这次系列活动还邀请科技专家组成巡讲团，走进中学校园开展“人工智能”“航空航天”等主题讲座。专家以通俗语言拆解科技原理，互动环节学生大胆提问，现场气氛热烈。这不仅拓宽了他们的科学视野，更在潜移默化中树立科技报国志向。

　　“读万卷书，行万里路。”“科普场馆百校行”活动还组织学生走进临汾自然博物馆开展主题研学，通过化石挖掘、标本制作等项目，将课堂知识转化为动手实践。

　　■技术赋能 打造沉浸式科普新样态

　　为顺应数字化时代青少年认知特点，“科普场馆百校行”活动创新引入VR、AR等前沿技术，为学生打造跨越时空的沉浸式课堂。

　　戴上VR设备“穿越”史前时代，与恐龙并肩行走、“潜入”深海探索神秘世界……在尧都区贾得小学、三元小学等学校，AR技术让静态展板“活”起来——星辰运行轨迹、细胞分裂过程得以动态呈现。这种技术赋能不仅提升了科普趣味性，更培养了学生的想象力。许多学生首次体验后感叹：“原来科学可以这么酷!”技术融合让科普教育突破时空限制，展示出当前科普教育“元宇宙+科普”的前沿探索趋向。

　　与此同时，这次贯穿全年的活动还很注重科技与人文的融合。在VR体验中，不仅展示恐龙外形，更讲述其生态系统演变过程;AR演示不仅呈现天体运行，更阐释宇宙哲学。这种有温度的科技应用，让科学教育既具视觉冲击力，又富有思想性。

　　■机制建设 打造馆校协同育人新模式

　　“科普场馆百校行”不仅一场科普活动，更致力于构建可持续的馆校合作机制，为科技教育注入持久动力。

　　结合初中物理课程开发的“力学探秘”实验包、与小学科学衔接的“生命演化”主题展教具……临汾自然博物馆的教育资源正被系统开发成“课程包”及校本教材，涵盖不同学段教学需求,有效实现科普资源与学校课程标准有机对接。

　　活动还搭建了成果展示与交流平台，学生的科普作文、科学制作等也在博物馆与校园巡回展示。“下一步，我们计划衔接青少年科技创新大赛等赛事，形成‘教学-实践-创造-激励’完整闭环。同时建立活动效果跟踪评估机制，通过问卷调查、访谈等方式收集反馈，持续优化活动设计。”市科协青少部部长郭丽娜说。这种多元评价让科技教育成果可衡量、可提升。

　　“科普场馆百校行”活动用一年多时间，将科学种子播撒在万千师生心田。它通过形式创新与机制建设，初步构建起“馆校一体、资源共享、双向互动”的科技教育新生态。“未来，活动将持续深化内涵，着力于‘科学家精神’的培育，即通过讲述本土科学家的奋斗故事，让爱国、创新、求实、奉献的精神品格滋养青少年成长。”市科技馆馆长张星玉说。

　　记者 张文妍