廉洁文化是企业文化的重要组成部分，与企业党风廉政建设和职工思想道德建设密切关联，是企业核心竞争力中不可忽视的软实力，在企业反腐倡廉中发挥着有力的文化支撑。加强企业廉洁文化建设，是新形势下企业加强党风廉政建设、推进反腐倡廉工作的迫切需要，是企业和谐发展的必然要求。因此，要把深化廉洁文化建设当做系统工程来抓，为实现企业又好又快和谐发展提供强劲文化支撑。
一、把握重点，强化教育，为深化廉洁文化建设奠定思想基础。首先要抓住党风廉政教育重点对象。党员领导干部担负着廉洁文化建设的主要任务，是党风廉政教育的重点对象。要通过读书思廉、承诺促廉、述职评廉、谈话诫廉等方式，促使领导干部自觉遵守廉洁自律“七项要求”，坚持落实“四讲”、“五种意识”、“六项素质”、“两个正确看待”要求，在廉洁问题上知危、知省、知律，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，做讲党性、重品性、作表率的好干部。
其次要明确党风廉政教育重点内容。通过专题辅导、集中培训、座谈研讨等形式，深入学习社会主义核心价值体系，用中国特色社会主义理论体系武装头脑，坚定信念，打牢廉洁从业的思想道德基础，永葆共产党人的政治本色。要深化党纪条规教育，严明党的纪律。党员领导干部要树立正确的权力观、地位观、利益观和政绩观，坚决执行党的各项纪律，模范执行国有企业党政领导干部廉洁自律有关规定，自觉规范从业行为。三是要盯紧党风廉政教育重点时段。开展党风廉政教育，必须抓住“八小时之外”、节假日、婚丧嫁娶、干部调动、职称评审、各项招标等重点时段。通过适时组织反腐倡廉警示教育、反腐倡廉成果巡回展、反腐倡廉教育研讨等形式，对广大党员干部尤其是领导干部进行廉洁教育，不断增强各级领导干部深化廉洁文化建设的自觉性。积极拓展廉洁文化建设的有效途径，开展“家庭助廉”活动，评选“家庭廉内助”、“优秀廉政监督员”，大力倡导廉洁勤政新风，推进廉洁文化建设。
二、切合实际，强力渗透，为深化廉洁文化建设提供有力保障。一要与完善管理制度相结合。加强企业制度建设，不仅是现代企业管理的基本要求，也是企业廉洁文化建设取得实效的有力保障。落实临钢“三个升级和相关多元化经营”科学发展思路、“保生存、谋发展”企业工作大局与“学习、务实、创新、提高”八字工作方针的同时，紧紧抓住权力行使中容易滋生腐败的重点环节、重点部位，建立起高效实用、廉洁治企的制度，使法规制度成为党员干部、特别是领导干部必须遵守的行为准则，要大力推进廉洁文化建设，形成良好的执行环境，立足于用制度管人、按程序办事，培养干部职工遵章守纪的自觉性，做到源头防腐、综合治理，将廉洁文化建设融于制度建设、融于生产经营管理。二要与加强企业监督相结合。既要加强党内监督，又要加强民主监督。严格贯彻落实《中国共产党党内监督条例（试行）》，加强对各级领导干部行使权力的监督，充分发挥党组织监督、党员监督、舆论监督的作用，积极发现和解决存在的矛盾和问题，促使各级干部不忘宗旨、不辱使命，养廉洁之风，尽廉政之职。厂务公开是发挥民主管理、民主监督作用的重要方式。除需要保密的事项外，领导干部廉洁从业、企业发展中关系职工群众切身利益等情况，应该进行公开。职工代表大会要对企业领导班子成员每年进行一次民主评议和民主测评。三要与查办违纪案件相结合。国有企业违纪违法案件严重侵害国家、企业和职工群众利益。要把查办案件作为反腐倡廉建设的重要任务和惩治腐败的重要手段。探索研究国有企业违纪违法案件的原因、特点和规律，总结近年来公司查办案件过程中产生的有效方法，既要尽快把问题查清，又要力争挽回经济损失，取得较好的政治、经济和社会效应。
三、完善机制，积极推进，为深化廉洁文化建设破解“落地”难题。1.完善责任机制是基础。领导干部具有榜样和示范作用，是落实责任的主体。要紧紧抓住加强领导、落实责任这一关键环节，努力探索完善廉洁文化建设的领导责任机制。各级领导班子“一把手”要统揽全局负总责，班子成员根据分工各负其责，形成人人身上有担子，个个心中有责任，众志成城、齐心协力共建廉洁文化的大好局面。2.完善考评机制是关键。要细化标准。制定好切实可行的工作标准，抓工作才能得心应手、事半功倍。要紧密结合企业实际，把廉洁文化建设细化为不同阶段的具体任务、不同环节的具体要求，并分解到具体部门，落实到具体人员。要建立定性与定量相结合的考核制度，实行党风廉政建设“一票否决制”。要强化督导，“为政之要，重在落实；落实之法，贵在督导。”根据不同时期的工作重点，合理选择督导时机和督导方式，加强指导、严格把关，确保各项任务得到全面落实。3.完善奖惩机制是重点。建立廉洁文化建设长效机制，贵在责任追究，重在激励引导。健全完善赏罚分明的奖惩机制，充分调动各级组织参与廉洁文化建设积极性、创造性。要把落实工作情况与领导干部的政治、经济利益挂起钩来，落实好，各项要求达标的，给予表彰奖励，工作不落实、任务完不成、效果不够好的，要进行警告提醒，该追究责任的要追究责任。（张利生）

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