今年2月21日，胡锦涛在中共中央政治局会议中提出了关于当前教育工作的“四点意见”。“四点意见”站在我国全面建设小康社会和加快推进社会主义现代化建设的新的历史起点上，从为实现“十二五”时期经济社会发展的目标任务提供强大人才保证和智力支持而提出的一项重大任务，具有重大的现实意义和深远的历史意义。
一、学习“四点意见”，坚持育人为本，德育为先。总书记在“四点意见”中，提出了培养什么人，怎样培养人的问题，它是社会主义建设中教育的首要问题，也是改革开放、经济社会发展中教育的首要问题。我国正处于全国建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，需要培养和造就一支信念坚定，品德高尚、意志顽强、知识丰富的人。培养信念坚定的人，就是培养坚定地走社会主义道路不动摇的人，就是培养把自身的发展与社会的发展结合起来，把自身的前途与祖国的前途结合起来的人；培养品德高尚的人，就是要德育为先，立德树人，把社会主义的核心价值观融入教育的全过程，就是要加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助，诚实守信，遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质；培养意志顽强的人，就是要着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感，勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力；培养知识丰富的人，就是要强化能力培养，提高学生的学习能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑、学会生存、学会做人做事。
二、学习“四点意见”，着力建设一支高素质教师队伍。总书记在“四条意见”中提出：要着力建设一支高素质的教师队伍。这是总书记在新形势下对教师队伍提出的新要求。建设一支高素质教师队伍，就是要建设一支有教书育人责任感和教书育人能力的高素质队伍，就是建设一支有教师职业理想和职业道德的高素质教师队伍，就是建设一支师德高尚、业务精湛、充满生命活力的高素质专业化队伍。我校遵循“教育大计，教师为本”的理念，坚持在打造一支高素质队伍方面积极努力和探索。在教师队伍管理中，我们制定了“五型（关爱型、亲和型、学习型、研究型、专家型）”教师标准并将此标准列入评价机制。
三、学习“四点意见”，不断改进教育教学方法。总书记在“四点意见”中提出，着力推进教育内涵式发展，坚持走以促进公平和提高质量为重点的内涵式发展道路。在这里，总书记从实现教育现代化、建设人力资源强国的高度，从改革发展成果全民共享的全局，并根据我国教育发展的阶段性特征提出的这一意见，它的核心是促进教育公平和提高教育质量，政府和教育单位要根据中央提出的“教育优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针，形成自下而上和自上而下共同推进教育改革创新的新局面。
推进教育内涵式发展，就要树立科学的质量观，走以提高质量为核心的教育发展道路，要以不追求规模、搞外延扩张为高低，使学校办出特色、办出水平，在管理制度和工作机制上，要以提高教学质量为导向，把教育资源配制和学校工作重点集中到强化教学环节，提高教育质量上来。
要加强教师队伍建设，使教师素质与教育现代化的要求相适应。要实现内涵式教育教学，关键是更新人才培养观念，要不断地树立全面发展的观念，人人成才的观念，面向全体学生的 观念，多样化人才观念，鼓励个性发展的观念，要尊重教育规律和人才成长规律，深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种教育教学方式。
在长期的办学实践中，我们探索实践着人才培养的方式方法，特别是在以人为本、科学发展观的指导下，我们不断更新人才培养观念，创新人才培养模式，更好地以课堂教学为突破口，把素质教育的教学不断推向前进。
四、学习“四点意见”，积极开展校园科技文化。总书记在“四点意见”中提出“要坚持文化知识学习和思想品德修养的统一，理论学习和社会实践的统一，全面发展和个性发展的统一，强化能力培养，创新人才培养模式，注重培养学生的主动精神和创造性思维。”总书记的这一意见，是对全日制义务教育、高中阶段教育、职业教育、高等教育提出的总要求，它对巩固提高九年义务教育水平，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，全面提高高等教育质量，具有很重要的指导意义，因此要紧紧围绕国家的战略目标和战略主题，提高每个教育阶段的教育水平。

（作者系临汾平阳中学校长 马俊峰）

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