近年来随着素质教育的推进，教师队伍的整体素质逐步提升。教育部的数字显示，2008年，全国小学、初中、高中专任教师的学历合格率均达到90%以上。但是不可否认，教师队伍中也出现了一些不和谐的现象。一些教师教学方式严重老化，不求创新；部分教师“利”字当头，将补课兼职当成“主业”，特别是今年以来陆续发生的多起高校教授论文抄袭、学术造假等事件，更严重损害了教师形象。
教育事关一个民族和国家的未来，要培养出适应时代发展和现代化建设需要的高素质人才，关键是要有一支高素质的教师队伍，即教师在“为人、为师、为学”三方面做出表率。
正人先正己，为师先为人。岁月更迭，人们记住的无数教师，往往在于他们为人、为师的品格，坚守了自己，更赢得了学生无尽的尊重。在当前价值多元化的时代，教师的为人更显重要，只有严格坚守职业的底线、道德的规范，才可能用自己的言行来影响学生一生。
时代发展还需要教师有更高的为师能力。应试型老师培养不出素质型学生，教师要变传统的说教为启迪学生智慧的方式，才能造就全面发展、有创新精神和创造能力的学生。
时代发展还要求教师“为学广博”。
新时代的教师要由“教书匠”型向教研型、专家型转变，身为教师必须成为学习者，不断提高自己的综合素质，才能为学生树立好学求索的典范。
正如温总理所说，教师的日常工作既平凡，又不平凡。教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品。（新华社记者 罗博 杨玉华）

 来源：临汾日报

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