每年的暑假,都是让人欢喜让人忧。尤其是高、中考成绩的相继发布，成为全社会关注的焦点。这里不说中考成绩了，单就说我市的高考成绩，比往年又有了一个飞跃，全市达二批本科B类线以上的人数为15974人，比2013年增加488人，达线率比去年提高4.55个百分点。

成绩出来后，不少成绩抢眼的学校第一时间做版面、放鞭炮，在微博、微信里晒出了自己的成绩单，并把好消息群发给关心学校发展的朋友;也有些学校低调行事，淡化高考成绩;还有的学校在现有成绩的基础上，寻找统计新的“亮点”。高考成绩不能代表学生和学校的全部实力，但也是校长们治校思想自然生成的结果之一，从中可以看到管理者和师生3年来的努力与付出。例如平川学校好上加好，得偿所愿;山区学校超乎预期，又有学生特招上清华、北大;老优质校稳中又进，相对淡定。

对于普通市民来说，他们看到的是表面的达线数字，并把这个数字看做是择校的依据。其实，对高考成绩的看待应该有一个全面的观点，它是一个结果之一，但不代表全部。因为，在这个成绩的背后，每所学校和每所学校的基础不一样，情况也不一样：有的是百年名校，有着悠久的历史和优良的师资，形成了一整套良好的教学、管理体系;有的是多年的平川优质高中，学校管理规范、师资力量强、生源基础好;有的是近年来涌现出来的新锐学校，注重科研和教法创新，开展“自主学习，合作探究”，提升学生的学习能力;还有的是硬件设施优良的民办学校，正在快速崛起，发出强劲的冲力。当然，还有许多普通学校，他们的软硬件相对较弱，生源较差，但是他们也在努力寻求突围，在发展学生文体特长上求得突破。还有，许多山区县倾力支持教育，建设式花园学校，大手笔引进教育人才，发展势头不容小觑。总的来说，每所学校都有自己的基础，都有自己的努力方向，都有自己的近期目标，都在原有的程度上不断进步。所以说，成绩是一个方面，不能单单地横向比较，有时候，恰恰要纵向比较，不断发现自身的短板，不断寻求新的超越，这种发展势头才是令人欣慰的。

哪里都有好学校，深山亦能出俊鸟。对家长而言，要客观地看待学校的考试成绩，更要依据孩子的情况慎重择校。选择一所学校，就要对这所学校充满信心，相信孩子在老师的辛勤培育下能够逐步成长成才。

而对于校长们来说，理想的态度或许应该是：做自己的事业，不攀比不气躁。苦乐尽在其中，一生无怨无悔。 郭璞