“霍山县山水学府售楼部被教师和学生给砸了。”11月9日，这则信息在安徽省霍山县不胫而走。人民网安徽频道核实了解到，当天上午，霍山县文峰学校小学部老师领着几十名小学生来到售楼部拉起横幅，期间有学生推倒了售楼部里的沙盘和桌椅。(11月10日《人民网》)

拉起横幅，上书：山水学府，不良开发商，不顾学生安全，夜间强拆。”双方当时发生口角，有的跑进售楼部，将桌椅电器、沙盘模型推倒。”仅从这些字面上的意思，一定会让人联想起那种群情激昂、混乱不堪的维权画面，尤其是涉及“强拆”和“开发商”，那场面一定令人揪心。然而，更让人揪心的是事件的主角除了开发商外，竟然全是教师和小学生。

很难将那样一幅画面与小学生联系到一起，但根据记者的调查核实，证实的确如此。所以，这就不是简单的维权问题了，简直就是胡闹嘛!让小学生拉起条幅去维权，无异于让孩子们去当“人肉盾牌”，于法于理都说不过去，属于学校的严重不负责。

从学校教书育人的角度出发，即使因为小学生“出面维权”使学校的权益得到了维护，但对孩子们的伤害可能更加得不偿失。将一个社会化的纠纷引入校园，已属失策，再将学生们被动身涉其中，是学校部门的严重失职，应该追究校领导的责任。

同时，从另一个角度讲，学校是社会公益部门，属于弱势部门，建设一个安宁有序的教学环境，是当地政府部门，是全社会共同的责任。然而，在设计学校的搬迁及出行实际困难时，尤其是因为政府部门的规划迟迟无法落实而造成最终形成纠纷时，当地教育主管部门及政府不能及时调节矛盾，统筹安排，致使出现局部冲突进而发展到学生维权，在学校几分“无奈”的背后，也显示出政府部门的不作为。

教书育人，百年大计，只有学校时刻以学生为中心，政府时刻以学校为重点，社会各界共同关注教育，并实际付诸行动，我们的教育环境才能越来越好，并最终成就人才，造福社会。

文/梁新红