如今，大多数家庭只有一个孩子，家长疼爱孩子的心情可以理解，但有的家长对孩子过于娇惯，除了学习之外，连洗碗、扫地、抹桌子这类简单的劳动都不让沾边。笔者看过一个报道，某小学安排班级大扫除，孩子们竟然个个面面相觑，不知从何处下手。

　　孩子以学习为主要无疑是正确的，但也应该安排一些力所能及的劳动，这其实也是一种学习教育。在上世纪七八十年代，孩子们干些家务活是理所当然的。那时候，小学生劳动能力很强，六七岁的孩子扫地擦窗、洗衣、做饭捋起袖子就干，一点儿也不含糊。可如今，很多孩子什么家务活都不干，饭来张口、衣来伸手，成了“肩不能挑、手不能提”四体不勤、五谷不分”的小皇帝。孩子缺乏劳动意识，从小的方面说，影响孩子的动手实践能力;从大的方面说，影响整体国民素质的提高。

　　孩子不劳动的原因是多方面的，主要来自于家庭和学校。许多家长对孩子过分溺爱，过多关注学习成绩，忽略对孩子劳动观念和习惯的培养，甚至认为“树大自然直”，孩子的劳动观念不需要培养。当然，学校的因素也很重要。过去，学校还会组织学生下乡、下厂劳动实践，可惜现在几乎看不见了。现在一些学校对劳动课重视不够，有的用体育代替“劳育”，有的根本不开设劳动课，学生劳动教育的机会很少。

　　中华民族是一个勤劳的民族，有着热爱劳动的传统美德和勤于劳动的优秀精神。笔者以为，虽然时代发展了，生活富裕了，但劳动的重要性和必要性没有变，学习知识和热爱劳动对每个孩子同等重要。让孩子多参加劳动锻炼，体验劳动的艰辛与不易，感受劳动带来的收获和喜悦，有百利而无一弊。李艳庭