“一怕文言文、二怕写作文、三怕周树人”，中学校园里流传的顺口溜，道出了鲁迅作品在校园的尴尬处境。究其原因，语文教师和教学机制要负很大责任，老师们对鲁迅缺乏理解，大多照本宣科，将其作品简单政治化、革命化，贴上诸如“反封建斗士”、“横眉冷对”的标签。这让中学生想爱鲁迅几无可能。还有教授认为，最大原因是当今青年离鲁迅所处黑暗年代太远，难以体会其作品价值。

远离鲁迅，不独中学师生有此想法，在知识精英界也颇流行。如果说语文教学中的鲁迅还是一种被神化的形象，在一些知识精英眼中，鲁迅早已走下神坛。“褊狭”、“阴暗”、“不宽容”，这些成了鲁迅越来越不受欢迎的措辞。“鲁迅作品与民族脊梁无关”、“鲁迅制造大批愤青”，这种评价在此次争议中也频繁出现。换言之，他们认为鲁迅的作品有“毒”，容易误导年轻人。“少不读鲁迅，老不读胡适”，某评论家的这句话一度成流行语。鲁迅作品在教材中减少，大概很让这些知识精英鼓舞。

从中学教材到知识精英的“去鲁迅化”，虽然表面原因不同，但其根底是相似的，即鲁迅作品属于旧时代的产物，于今已不合时宜。“战斗精神”在今天被一些人视为笑话，“匕首和投枪”似乎失去了目标，鲁迅至死“一个也不宽恕”则与多元化风潮显得格格不入。然而，大家在抛弃鲁迅以往被塑造的神圣光环的同时，将其真正的文学及思想价值也抛弃了，这无异于一种新的误读。

今天当然有别于鲁迅所处的时代，也不必硬扮成“战士”。但是，鲁迅精神的实质——怀疑、洞察、批评和抗争，是任何时代都需要的。鲁迅毕生主张的立人观念，正是公民社会所应具备的基础。拿鲁迅“早已过时”当作堂皇的借口，轻松越过鲁迅，退缩到张爱玲那种漠然旁观式的个人世界里，实际上是精神的犬儒化，生命中不再能承受重量。因为鲁迅的存在，总会折射出我们藏在皮袍下的“小”来。（周南焱）

来源：北京日报

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