本报讯（通讯员 郭文彦）洪洞新英学校以高度的社会责任意识，坚持关注每个学生的成长、坚持促进每个学生的进步，教育教学取得显著成效，受到社会的广泛赞誉。他们的做法是：一、用“师生交流”培养学生的自信心“没有交流就没有教育”。新英学校大力促进师生的交流活动，具体做法是要求每个教师做到“三个一”，即“每天给学生一个微笑，每天给学生一句激励，每天至少与一个学生交流。”用一个微笑，温暖学生困乏疲惫的心灵；用一句鼓励，激发学生抬头挺胸的自信；用一次次交流，建立师生的信任和情感。“三个一”活动的推行，解除了师生许多宿怨和误会，加深了师生的情感，使一些情绪低落、思想消极的学生重新找回了自信，提高了全体学生的学习积极性。
二、用“大面积表扬”激发学生的上进心自信是力量的源泉，而表扬最容易产生自信。新英学校鼓励学生人人追求进步，由过去只表扬少数人、冷 落多数人的常规做法，变为表扬多数、激励全体。
学生进步一分也算进步，进步一名也算进步，给每一个学生尤其是后进生创造受表扬的机会。有的学生感慨地说：“我们这些成绩不好的人，从来和光荣榜无缘，也不敢奢望表扬。学校的奖励办法起点低、易达到，如果我们还进步不了，真愧对老师，愧对父母。”一些丧失自信，面临放弃学业的学生通过表扬找回了自信，学习有了起色。高二的张瑞同学入学成绩270多名，通过一年多的努力，已跃升到年级前10名，其家长感激万分。
三、用“各种活动”促进特长生的发展教育的真谛是实现社会化和个性化的和谐统一，而个性化发展往往被统一的应试教育所制约。
新英学校从大力推行素质教育、促进每一个学生进步的高度，安排了面向全体学生、促进特长生个性化发展的活动计划。

  【责任编辑： 贾亮】