首先，中学生需要情感交流。当代孩子看似幸福，物质生活应有尽有，但他们最缺乏的东西，成年人很难看到，更难以理解，那就是“情感”。他们大多没有兄弟姐妹，缺乏同辈间的亲情；他们的父母往往只重视对他们物质生活的供给，忽视了对他们精神成长的关心，他们缺乏与长辈的情感交流；他们有同学，但初中学习任务加重，没有太多的时间让他们交流，缺乏同龄人的情感互动，内心较孤独。一旦他们所需要情感超过了负荷，发现异性一点儿优点，都能让他们激动不已，马上产生把自己的情感依附给他的期望。而正常的集体活动能满足学生的情感需求，填补他们内心的空虚。
其次，初中学生正处在崇 拜偶像、追求偶像时期。他们往往对异性间不同的长处优点感到敬慕，常常当成崇拜的偶像来追逐，很容易相互喜欢，甚至于相互爱慕。集体活动能给所有学生提供展示才华的机会，让他们感到人人都有长处和优点，使由对一个人的关注到对所有学生的尊重，并互相学习，取长补短，升华情感。
再次，初中学生具有追求时尚的特点。他们十分重视社会流行元素，善于效仿。时下，影视、网络各种媒体流行趋势是青年人恋爱主题，甚至连孩子的动画片都有类似的情节，可以说是铺天盖地，初中学生很难区别和抵御。集体活动可以利用同学间的讨论，帮助他们提高判断力，真正认识恋爱与自己的关系，认识现实中的自己和理想中的自己的差别，明确中学生以现实为主、以学习为重的道理。
得其心，方能育其人，就是能掌握学生心态，做到对学生的性格特征心中有数，用发展的眼光看待学生，与他“交朋友”，消除师生之间心理隔阂，获得学生的信任；从学生实际出发，知道矛盾的焦点，找到解决矛盾的切入点，对症下药，有的放矢，这样才能取得良好的教育效果。(山西师大实验中学张蕊)

来源：临汾日报

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