在平时与同事们闲谈的过程中，很多老师感慨学生是越来越难“教”了。以前，拿两根粉笔，夹上课本，就是一节课。但是现在，要想上好一节课，要做好多好多的准备工作，需要考虑的方面也很多。这说明，在当今社会，学生所需求的知识越来越多了，范围也越来越广了，因而，对我们教师的要求也就相应地越来越高。为了能尽可能地给学生构建起精彩、丰富的课堂，我在平时就注重积累各类资源，努力使学生得到的那“一碗水”里有更多的内容。
一、以教材为根本，创造性的使用教材。教材是师生共有的第一手资料，是最为基础也最为重要的。但是，我们要利用教材来教知识，而不是教教材。所以，在平时教学中，我使用教材，主要是注意知识内容的前后链接，把握好重点、难点，然后对该课内容进行一些整理和改编，或者是因实际需求调换各单元内容的前后顺序。这样依据需要使用教材，我感觉效果还是不错的。
二、注重生活细节，及时发现、整理资源。数学是与生活紧密联系的。对于小学生来说，只有贴近实际生活的、熟知的、常见的数学，才是容易被理解和接受的。尤其是低年级学生，创设情境很重要，创设的情境被学生们所喜欢更加重要。所以，在平时的生活中，我很注重收集这些事例，及时记录，并且经常和同学们聊天、谈心，深入了解他们的心理。这些活动，为我在教学中创造情境、编写习题等提供了重要的素材。
三、注重阅读，拓宽知识范围。我是比较喜欢阅读的，不仅是一些教育周刊、书籍等，还包括时事报纸、新闻杂志，甚至是一些小学生的优秀作文，我也是认真品读。觉得好的，动笔摘抄下来；时效性比较强的，及时与学生交流；甚至从学生的作文中，也可以影射出孩子们现在的生活习惯、兴趣爱好及思维方式等等，这对于有针对性地开展教学是大有帮助的。
四、合理利用互联网，博采众人之长，为我所用。现在的网络覆盖范围广、内容十分丰富，在平时上网的过程中，我就比较注意保存有关资料。除了大型的教育网站收藏网址之外，对于一些图片、音频、视频、课件等，我及时下载，放在自己的U盘里，使自己手中的各种资源日益丰富。到实际使用的时候，我把它们稍加整理、修改，再加上自己的创作，优秀的课程资源便从自己手中诞生了。
当然，积累课程资源的途径是多种多样的，但最重要的是，要做一个有心人，这些资源是靠点滴积累才能丰富起来。有了它们，我们的教学才能让学生喜闻乐见，我们的课堂才能更加精彩！（尧都区尧庙联校 张福刚 陈蓉）

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