中考结束，同学们有的手持习题解答，兴高采烈，胸有成竹;有的锁定中考指南，心驰神往，激情奔放。此时此刻，作为班主任的我不由自主地感受到又一种喜悦和欣慰。这种喜悦来源于三年来自己与时俱进的教育观、教师观取得了丰厚的回报;这种欣慰来自于出色的班级管理和思想工作结出了丰硕的成果。回顾三年的教育教学历程，我体会到学习先进的管理理念、构建和谐的师生关系的重要性，它可以造就学生健康向上的心态，发挥学生的主观能动性，创造最辉煌的教育教学成果。现将多年的班主任工作经验总结为以下几点：

1.教育的灵魂是关爱学生。教育不能没有爱，没有爱就没有教育。只有关心学生、热爱学生，视学生为子女，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心地去雕塑每一位学生的心灵。特别是对待班上的学困生，更应该关注他们、关心他们，更要给他们多一些爱，发现他们的闪光点，及时给予鼓励和表扬，不定期的与他们谈话，督促他们不断前进。

2.教育学生首先要尊重学生，以诚相待。给学生以尊重，学生才能感受师生的平等、所在环境的平等。有了这种和谐的氛围、向上的正气，才能产生前进的动力。一个人失去自尊，可能就会失去向上的动力，失去精神支柱;一个学生失去自尊，就会出现思想消沉、学习退步。因此，我们要尊重学生的人格，善于吸取学生意见，维护学生意愿，采用多种手法，张扬学生个性。老师要允许学生犯错误，鼓励他们改正错误，取得更大的进步。

3.与学生交心，做学生的知心朋友。初中学生的心理发展不够完善，冲动心态、逆反心理表现得尤为突出。班主任应真诚地关心学生、爱护学生，要时常与学生谈心，发现学生在学习生活上出现的新问题;或者鼓励学生用书信的形式把平时不便当面跟老师说的话写给老师，让老师更深入地了解自己的想法。教师对学生的态度直接影响着学生学习和做人的态度,因此，教师必须恪守原则、言传身教，以满腔的热忱和实际行动影响学生、感化学生，成为学生名副其实的良师益友。

教育学生做学习的主人。学生是课堂上的主体，学习的主人。学知识靠的是学生自己去掌握，学做人要的是学生自己懂得如何去做，这就决定了学生的主体地位。作为老师应该引导他们、鼓励他们，但不能代替他们。放开手，让他们自己在学习中收获经验和教训，让他们主动参与实践，学会自我教育、自我管理、自我成才。

5.教师要不断解放思想、更新观念，用先进的教育教学理论充实自己。构建良好的师生关系关键在于教师。作为教师首先应该转变观念，加强自身修养，提高师德素养和教学能力，以高尚的品德和过硬的素质去感染学生、征服学生、让学生在学习中敬佩老师，在生活上尊重老师。其次，应该做好角色的转换。在素质教育中，教师不再是独奏者而应该是伴奏者，舞台的中心应该是学生，教师、班主任永远是为学生服务的。摆正角色，这样师生关系就会融洽和谐，学生的心态就会健康向上。

总之，作为一名优秀的班主任应该具有先进的教育教学理念，要爱护学生，并且会用正确的方法去爱护学生，因而应该不断地学习和提升自己，把先进的教育教学理论和先进的管理方法运用于实践，实施于管理工作之中，使学生与老师在和谐融洽的环境中学习、生活，让学生感受到老师就是他们的父母、贴心人，让每个学生都能幸福快乐，健康向上的成长。

临汾五中 吉宁