近日，有幸在时代风华观看了女儿毕业前的古诗词过级考试。这场余音绕梁的听觉盛宴，让我回忆起女儿自进入“时代风华”以来与诗词结下的不解之缘。

那首曾令江州司马青衫湿的《琵琶行》在铮铮的琵琶声中被全班47个孩子演绎得如同身临其境，那声音时而悲凄，时而舒缓，时而心旷神怡，时而又惊魂动魄。家长们在暗自叹息琵琶女身世的同时也感受到白居易道出“同是天涯沦落人”的那份无奈。

女儿是第一个接受考级老师抽测的，那份自信与从容令我欣慰，一首《雨霖铃》浑厚委婉中透着感伤，一首《凤栖梧》传神绵密，潜滋暗长的离愁笼罩着整个会议室。因为平时有老师的示范与指点，女儿在语调的拿捏、声调的控制和语速快慢的掌握上下足了功夫，两首诗背得通顺流利、抑扬顿挫，完美通过考级。在为孩子感到高兴的同时，我对孩子老师的那份敬重与感激油然而生，正是老师对孩子的那份热爱与期待，才有古诗词考级现场这一次次震撼人心的演绎。

回想入学以来，古诗词的背诵自始至终贯穿女儿每天的生活。从一年级最初的三字经、百家姓、五言、七言古诗绝句到六年级的宋词、元曲、千字文，寒来暑往日日诵读。这些令人唇齿留香的中国味道渐渐渗透到孩子们的内心深处，使他们一个个犹如沾染了墨香的精灵，浑身上下散发着醉人的气息。

借用唐代诗人杜甫的名句“随风潜入夜，润物细无声”来形容时代风华的古诗词教育，是再合适不过了，执著而饱含着真诚的教育最美、最动人也是最具影响力的。古代诗歌的高度概括性浓缩的何止是一个时代，那是中国几千年的文明史，是中国人代代相传至今受用的文学精粹。在老师日复一日的言传身教中孩子们争相背诵，相互赶超，朗朗上口的诗词在耳濡目染中变成永久的记忆，镌刻在孩子们的眉间心上。就连校园里的花花草草也似乎因为有这日日成诵的坚持而分外茁壮。看着女儿的背诵随着年级的升高而由易转难，背诵的篇幅也日渐增长，但背诵的速度却越来越快，有时甚至能过目成诵，我不由得感叹记忆力的开发会有如此显著的效果。在收获大量诗词典故的同时，孩子的记忆力也得到了前所未有的提升，这对她日后的学习至关重要。

记得那次带女儿登临泰山之巅，振臂高呼时，杜甫的名句“会当凌绝顶，一览众山小”，孩子瞬间脱口而出，这在平时都不怎么用的诗句，在她看到雄伟磅礴的泰山时被唤醒了。当我们来到大明湖畔，看到那微波荡漾的碧绿湖水还有满眼的杨柳和荷花，没有任何犹豫“四面荷花三面柳，一城山色半成湖”，女儿很自然地吟诵而出。这印证了校长在考级开始时讲的那段话：记忆的备用性尤为重要，当我们需要某种资料时，大脑会迅速地从记忆仓库中提取出来，记忆的多寡和质量关系着我们日后学习和生活的方方面面，而这种记忆的备用性是需要长期培养和锻炼的，只要改变你的内存就可以改变未来。 薛博文