“三考”揭晓，家长们想方设法给孩子找学校，乡下往城里跑，城里往市里跑，市里往省里跑……我们赞同人人有选择教育的自由，人人有要求成功的权力，这其中也有部分家长盲目地选择学校，但令我们不可否认的是大部分家长给孩子寻找学校的同时，不正说明在寻找适合孩子发展的教育吗？
更巧的是这次校长培训，我聆听了专家的讲座，不得不深刻反思，他们的学校为什么能打造出品牌？仅是因为他（她）们先人一念、高人一筹吗？主要是他（她）们摸索出适合学生发展的课堂，创造出适合学生发展的教育，找到了适合学校发展的路子！
一、从他（她）们身上，我体会到做校长的四大法宝：领悟教育真谛——懂教育；把握教育要点——重教学；智慧引领教育——会管理；修炼人格魅力——做表率。
二、从他（她）们的讲座，我领悟到做校长要有勇立潮头敢为先的精神；要有自强不息创造品牌的干劲。
（一）构建了适合本校学生发展的课堂教学模式。在他（她）们的交流中，不论是哪一种模式，是据校情所定、据学生所思，是全体师生智慧结晶。一切为了学生，为了学生一切，自主—合作—交流—探讨，充分发挥学生潜能，变“要我学”为“我要学”，体现了学生学习是快乐的、积极的、高效的。
（二）改革了适合学生发展的校本课程。校本课程是学生探究性学习过程的延续，体现地方性、趣味性、实践性。可从学生兴趣入手，高中的通用技术，初中的社会实践，小学的自然地理、手工制作等，无疑是校本课程的有利资源。上述几位校长校本课程的探讨挖掘了学生的潜能，培养了学生的创新能力，这无疑也是适合学生教学的另一途径。
（三）摸索出德育教育最新模式—由他律走向自律性。传统的学校德育教育遵循一种他律性模式，其实在今天课堂教学改革（自主—合作—交流—展示）情况下，让传统教育与课堂教学接轨，回归现实生活，在名言名著中渗透，在形象和举止中默化，在点滴细节中追求，在语言和行动中体现。找到了三结合教育的最佳方式—教育的合力点。
所谓教育的合力点是说学校一方不能达到效果，必须三方共同努力才能解决问题，圆满完成教育学生的目的。要达到此目的条件有三个：一是学校要打造品牌，在社会上有一定声誉，取得家长社会各方认可；二是找准某一时期、某一阶段教育合力点，让家长、社会和学校共同解决完成；三是适时、适地与家长、社会联系教育，但不能完全把学校教育责任推向家长和社会，这样以来，一学期结合一到两次，他们不得不来，而且充分认识到这是一种义务，也是一种责任，更是一种社会效益，我们的教育就能达到预期目的。
总之，做适合学生发展的教育，是这次培训我领悟所见，同时追求优质教育也是全社会的热门话题。作为职业高中的校长，我将以这次培训为契机，在我校“专业立校，特色办校，就业兴校，管理强校”的理念指引下，创造出适合我校发展的新路子，在改革的征途中，将不用扬鞭自奋蹄，敢教职中换新颜！谷县职教中心 张成燕

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