“校长信箱”说的是襄汾中学的校长信箱。

有学生写信说，希望茶炉全天供应热水。校长批复：“你提的建议很好，我们正在研究。”有学生写信说，教室里有苍蝇，希望学校发艾条。校长批复：“请王校长给学生发艾条。艾条熏蚊子管用，不知熏苍蝇有用没用，试试吧!”

有学生写信说，自己想造一个“电动吸尘黑板擦”，不知如何操作。校长批复说：“支持你，心思你出，费用我出。”

有学生写信说，想在校园里卖U盘。校长批复说：“可以，摆地摊去吧。”

2006年，刘彦青一来到襄汾中学，就挂上了信箱。八年了，他批阅的学生信件不下一万件。负责“校长信箱”工作的翟老师，每周末开信箱，收取学生信件交刘彦青校长批阅，又将校长批阅的学生信件的复印件张贴到公示栏内，将整理装订学生来信的原件，放入档案盒保存。今年上半年来的学生信件全保存在两个档案盒里，共计500余件。学生写信用的纸张大小不一，有16开的，也有32开的，还有二寸来宽的小纸条。用的纸有的是信纸，有的是白纸，有的是硬一些的带有横格子的纸，好像是从笔记本上撕下来的。

谈起建立校长信箱的初衷，刘彦青说：“挂校长信箱是要建立一个师生沟通的渠道，不要两张皮。”

刘彦青曾在襄中做过十多年的教师，他深切地知道，学生与教师完全是两个世界。学生心里想什么，你根本不知道。实际上，在学生中间，还有一个社会，有一个看不见的控制层，学校领导不知道。他曾跟随过一位领导，领导十分重视群众来信，每封信必须自己拆封，亲自阅批，切实解决群众反映的问题。老领导的做法给了他很大的启示。因此，他当校长，就要真心实意地去解决学生反映的问题。他相信实实在在地做一些事情，学生才会从心里信任你。

翻开学生写的信，他们对刘彦青校长的称呼可以说是五花八门，也颇有意思。称呼最多的是“敬爱的校长”，其余便是“刘校长、刘校、老刘、老大、刘哥、青哥、刘叔、青爸、刘爷爷”等。翟老师说，对所有这些称呼，刘校长都欣然接受。

每周末取回来，刘彦青就在双休日的晚上批阅。他觉得，他的学生真好，学生是真心关心学校、关心学习，才写信的，有的信读来让你很感动。前一段时间，社会上流传了校长的谣言，有不止一个学生写信给他说：“刘校长，我们挺你!你一定要挺住。”他在信后说：“谢。清者自清，浊者自浊。”有一位学生，在学校谈恋爱，父母发现后把她打了一顿，骂她“贱”。她说，她知道自己做得不对，但一直改不了，心里十分困惑和苦恼。于是，她向校长写信倾诉这件事，但希望校长不要将这封信贴出来公示。刘彦青说，这是学生绝对信任你，才会跟你说这些。

刘彦青对学生提出的问题，不管是关于领导班子成员的，还是教师的，还是后勤人员的，还是食堂、宿舍的，只要说得有道理，他都立即批给有关处室、年级的领导，要他们必须经过充分的调查落实后，切实解决。对违犯学校规定、违犯教育规律的有关人员，该批评的批评，该按规定处罚的给予处罚，不护短、不姑息、不搞下不为例。

刘彦青说，一个人要善于反思。有很多事情，他一直在思考，教育该怎样搞?学生该怎样去关爱?学校该怎样去管理?用制度管学校是否可以将人解放出来，还可以管好学校?在长期实践中，他意识到，搞教育其实不神秘，做的事都是为了孩子。只要为了学生，就会放下所有的负担和包袱，开诚布公，接受一切来自学生的监督、批评，甚至责难。他不怪学生，不抱怨学生，他们是他的孩子。他认为，学生在来信中展现出的勇于质疑、善于思辨的品质，正是学校们想要的。学校不仅要培养一个好学生，更重要的是，学校要培养合格的公民。

其实，信件也不只是唱赞美诗的，也有在来信中谩骂学校的、语言尖刻的，他从来不查，也从不认为这个学生就是有问题。刘彦青特别强调说，如果学生骂了学校，心情舒坦了，更愿意学习了，他愿意做学生的“出气布袋”。他说，做教育就要真做，真正带着爱心去做。他从来反对教师用呵斥打骂的方式管理教育学生，打骂学生真不顶用。

有学生批评学校将“学生十八岁成人礼宣誓”搞成比赛，认为这种做法是对用心宣誓者的亵渎;有学生对校园板报上出现网络庸俗语言提出批评，指出校园文化建设应遵循文明、严肃的原则;有学生希望老师上课保持良好心态，并提供了三条调整不良情绪的方法;有学生对“老师一味地讲，学生一味地记”的教学方式提出批评，并提出“加强师生互动、激发学生兴趣”的建议。一位署名郭峰的学生，对某位“年少轻狂”的学生给老师提了一些“鲁莽”意见给予谴责，同时，他钦佩襄中校园中的“百花齐放、思想自由”，他为“我们的同学没有成为知识的奴隶”而高兴，他同时劝导“被批评的老师”，让心胸开阔些，应“尊重每个人的思想”，“接受作为教师职业所带给自己的生活”;有学生对日本首相安倍公开质疑东京审判的正确性给予严正驳斥和批判，指出历史不容翻案，正义不容挑战。面对日本挑衅，我们岂能颓废!对此类学生来信，刘校长给予了点赞。

一个小小的校长信箱，让校园充满了正气;一个小小的校长信箱，让学生敢于说话，学会了说话，学会了思辨;一个小小的校长信箱，让学生放活了思想，创新了思维;一个小小的校长信箱，让师生拉近了心的距离，创造了亲和的师生关系;一个小小的校长信箱，打破了校长在学校管理中腿短眼窄的困局;一个小小的信箱，让学生敢想、敢思，放眼世界，指点江山;一个小小的信箱，体现了“民主、自由、平等、博爱、法制”的襄中之魂。我在想，其实让学生学会思考、学会表达并不难，让学生放活思想、创新思维并不难，只要一个小小的信箱，一个真诚鼓励的态度就足够了。

一个简单的校长信箱，连接师生，凝聚师生，沟通新理念，传播正能量!刘彦青说，校长信箱是襄汾中学办学成功的思想财富之一，他们会一直办下去!通讯员 李怀吉